TECHNOLOGIE AU COLLÈGE | CYCLE 4
Faire pour Apprendre.
Apprendre à Faire.
Ressources gratuites | Merci pour vos commentaires.
La progression annuelle est listée ci-dessous.Les séances intitulées 5#xg sont réalisées en groupes réduits d’élèves. Ressources (bloc-note) : IA drone Tello : https://www.youtube.com/watch?v=Rat8zRXKxj0Drone livraison par drone ! https://www.leparisien.fr/video/video-etats-unis-une-filiale-de-google-se-lance-dans-la-livraison-par-drone-28-09-2022-VX4GT2JN4JCZFL3TYPCR7KHZVQ.php Pour accéder aux corrigés, il faut se connecter (inscription gratuite avec une adresse académique) !
1. Règles de vie en classe2. Mot dans le carnet à faire signer : L’enseignement de la Technologie s’appuie largement sur les outils numériques.C’est pourquoi, les élèves devront apporter leur tablette iPad chargée à chaque cours de Technologie. Signature des responsables légaux : 3. Réalisation d’un porte-nom : définition de la technologie avec le besoin,…
1. Équipement informatique du collège 2. Visite des infrastructures réseau du collège.3. Régénération des mots de passe oubliés (session Windows et Éduconnect)Document pour noter son identifiant et mot de passe4. Maîtrise du clavier : Activité à réaliser :Les principales fonctions des touches du clavier Azerty Repére sur le clavier chacune des touches listées ci-dessous, Teste-les…
Visite guidée de l’ENT Arsène 76/Pronote et des sessions Windows du projet « Harmonie ».Génération des mots de passes oubliés. Utilisation de la messagerie et de « Bureautique en ligne »
Découverte des périphériques d’un PC et de leur fonction.Utilisation du clavier. Groupe 1 sur PC :Activité d’utilisation du clavier « savoir saisir des caractères spéciaux ». Groupe 2 sur iPad :Histoire d’Internet (évolution des systèmes de communication).
Laboratoire de technologie : les règles de sécurité et les comportements à adopter. Démontage par les élèves d’unité centrale et identification des éléments
Groupe 1 avec iPad :Histoire d’Internet (évolution des systèmes de communication). Groupe 2 avec PC :Activité d’utilisation du clavier « savoir saisir des caractères spéciaux ». Activité en binôme : Cybersécurité (à terminer à la maison).
Évaluation sur iPad « Cybersécurité » – Tactiléo https://www.ssi.economie.gouv.fr/motdepasse En binôme, découverte de l’outil Bureautique en ligne (word en ligne) de l’ENT arsène76.
Évaluation du niveau de maîtrise de bureautique en ligne (word en ligne) (fiche caractéristique technique d’un PC).Insertion d’image, de tableau, formatage du texte et utilisation de caractères spéciaux usuels.
Données numériques 0 et 1 Taille des fichiers Arborescence > Dossier / Fichier Fichier compressé : zip (Envoyer vers /Extraire tout…)
Remédiation (aide par les pairs) pour la maîtrise des outils numériques (clavier, messagerie, bureautique).Génération des diplômes.
Réalisation d’un badge lumineux pour vélo (sensibilisation en lien avec le syndicat des transports). Réaliser un objet technique qui répond à un besoin de sécurité. Travail collaboratif et respect des règles de sécurité.
Un objet technique, différentes solutions techniques pour répondre à des besoins variés. design / énergie: le vélo du futur (modèle Porsche) Imagine ton vélo du futur.
Document vidéo avec questionnaire (classe inversée).Ressource : https://cnum.cnam.fr/expo_virtuelle/velo/page_accueil_velo.htmlGroupe 1 : Bureautique en ligne / Groupe 2 : Pages Complément différentiation : Fabrication d’un vélo, technique et organisation.
Réalisation du brasage. Tests et réparations.
Ressource : https://cnum.cnam.fr/expo_virtuelle/velo/page_accueil_velo.htmlGroupe 1 : Pages / Groupe 2 : Bureautique en ligne
Relations entre fonctions techniques et solutions techniques (plurielles) Chaîne d’énergie et transformations.
Les élèves sont amenés à identifier et à corriger les pannes présentes sur des badges réalisés.Une procédure d’identification et de remédiation est fourni.
À la manière de Léonard de Vinci, création d’un vélo du futur.Finir le schéma pour la séance suivante
Les élèves présentent leur projet de vélo futuriste muni d’un système de propulsion en utilisant un vocabulaire adapté (éléments du vélo, source d’énergie, formes d’énergies).
Durant la semaine de veille des vacances, il est d’usage dans le collège de proposer des activités ludiques à propos des fêtes de fin d’année.C’est l’occasion de mobiliser les outils numériques et les usages (air drop, modification de documents…)
Évaluation « Les énergies »
Test capteur de lumière pour détecter des lignes
Découverte du langage « Scratch » avec code.org
Traitement de texte / code.org Différenciation : blockly
Analyse du casque de protection – signalisation / sensibilisation Ressource à travailler : https://clg-paule-berthelot.eta.ac-guyane.fr/IMG/pdf/devoir_2_technologie.pdf https://eduscol.education.fr/sti/ressources_pedagogiques/le-clignotant-pour-velo
Design et métiers d’art : Board Pusher / Fonction d’estime https://www.boardpusher.com/custom
Modélisation libre en binôme (découverte du logiciel)
Groupe 1 : réalisation d’une modélisation avec contraintes (Sweet home 3D) Groupe 2 : Découverte des outils de fabrication du laboratoire de technologie
Groupe 1 : Découverte des outils de fabrication du laboratoire de technologie Groupe 2 : réalisation d’une modélisation avec contraintes (Sweet home 3D)
Enquête auprès des élèves (amélioration des activités)