{"id":750,"date":"2024-06-28T11:45:47","date_gmt":"2024-06-28T09:45:47","guid":{"rendered":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/?p=750"},"modified":"2025-03-29T11:58:49","modified_gmt":"2025-03-29T10:58:49","slug":"59-le-besoin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/59-le-besoin\/","title":{"rendered":"5#9 Le besoin"},"content":{"rendered":"\n

Assure-toi que le navigateur par d\u00e9faut de ton iPad soit Safari.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Tu es branch\u00e9(e) course, randonn\u00e9e, vitesse ou cross ?
Voici de quoi choisir v\u00e9lo \u00e0 ton pied.<\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

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LE V\u00c9LO DE COURSE<\/strong>

C’est le plus c\u00e9l\u00e8bre avec son guidon en cornes de b\u00e9lier. Les plus perfectionn\u00e9s, utilis\u00e9s par les coureurs du Tour de France, ne p\u00e8sent pas plus de 9,5 kilos, le poids de ton cartable plein. Pour gagner un kilom\u00e8tre par heure, il faut poser ses mains en bas du guidon.
Mais gare aux courbatures le lendemain.<\/p>\n\n\n\n

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LE V\u00c9LO CONTRE-LA-MONTRE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seul sur la route, le cycliste lutte contre un adversaire invisible : le vent, de face ou de c\u00f4t\u00e9. Les ing\u00e9nieurs ont donc con\u00e7u ce velo au cadre plongeant et au guidon aux cornes relev\u00e9es, avec sa roue pleine \u00e0 l’arri\u00e8re. Un v\u00e9lo fait pour fendre l’air. Son pilote porte g\u00e9n\u00e9ralement un casque a\u00e9rodynamique.<\/p>\n\n\n\n

Contre-la-montre : \u00e9preuve durant laquelle les coureurs s’\u00e9lancent un par un pour parcourir le plus vite possible une distance donn\u00e9e.<\/em><\/p>\n<\/div>

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LE V\u00c9LO DE DEMAIN<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Il s’appelle \u00ab BZZZ \u00bb comme le bruit d’une abeille quand elle fr\u00f4le une de tes oreilles. Tout en carbone ultra-l\u00e9ger, comme une Formule 1, le \u00ab BZZZ \u00bb est \u00e9quip\u00e9 de suspension \u00e0 gaz, actionn\u00e9e par un bouton sur le guidon. Ainsi BZZZ s’adapte au profil du terrain. Les vitesses s’affichent sur un compteur digital et les phares sont halog\u00e8nes. Ce prototype ne sera jamais commercialis\u00e9 car son fabricant, MBK, se l’est fait voler !
En tout cas, il donne d\u00e9j\u00e0 une id\u00e9e du v\u00e9lo de demain.<\/p>\n\n\n\n

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LE V\u00c9LO TOUT-TERRAIN<\/strong><\/p>\n\n\n\n

C’est la star des v\u00e9los. Le VTT fait fureur tant pour sa maniabilit\u00e9 que pour son design gracieux.
Avec son guidon plat, son levier de vitesse \u00e0 un pouce et surtout ses plateaux et pignons \u00e9normes, il permet de gravir sans effort les pentes les plus raides.<\/p>\n\n\n\n

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LE V\u00c9LO DE VILLE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Certes, avec ses sacoches, ses garde-boue, sa sonnette et son phare \u00e0 dynamo, il n’a pas la \u00ab classe \u00bb de son cousin, le v\u00e9lo de course. Le v\u00e9lo de ville n’en constitue pas moins le moyen de transport le plus utilis\u00e9
dans le monde.
Les plus r\u00e9put\u00e9s sont fa\u00e7onn\u00e9s aux Pays-Bas, avec parfois une particularit\u00e9 originale : on peut freiner en p\u00e9dalant en arri\u00e8re !<\/p>\n\n\n\n

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LE BICROSS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

On l’appelle aussi \u00ab BMX \u00bb. Petit, l\u00e9ger et tr\u00e8s maniable, il permet toutes les acrobaties et sauts a plusieurs m\u00e8tres de hauteur ! G\u00e9n\u00e9ralement, il se pilote debout sur les p\u00e9dales (en danseuse). La selle ne sert donc presque \u00e0 rien. Sauf aux fain\u00e9ants.<\/p>\n\n\n\n

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LE TANDEM<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quatre p\u00e9dales, deux selles, deux roues, un seul guidon, le tandem est le v\u00e9lo des couples. Il permet aussi aux non-voyants, plac\u00e9s \u00e0 l’arri\u00e8re, de faire des courses cyclistes.
Sais-tu qu’il existe un v\u00e9lo pouvant accueillir 35 personnes : il mesure 20,40 m\u00e8tres !<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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LE V\u00c9LO PLIABLE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pour un long trajet multimodal 0% Co2 (v\u00e9lo, m\u00e9tro, train, ascenseur), ce v\u00e9lo se plie en quelques gestes simples : en maximum 30 secondes, vous voil\u00e0 pr\u00eat \u00e0 ranger votre v\u00e9lo dans le train, au bureau ou dans un placard de l’appartement ! Il deviendra vite un allier, peu encombrant, du quotidien.<\/p>\n<\/div>

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Sondage Wooclap…<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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En technologie, le besoin<\/strong> correspond \u00e0 ce que les utilisateurs recherchent pour r\u00e9pondre \u00e0 un probl\u00e8me ou am\u00e9liorer leur quotidien. Par exemple, avec un v\u00e9lo, le besoin est \u00ab\u00a0se d\u00e9placer rapidement et facilement\u00a0\u00bb.

La fonction d\u2019usage<\/strong>, c\u2019est ce que fait l\u2019objet pour r\u00e9pondre \u00e0 ce besoin. Dans le cas du v\u00e9lo, la fonction d\u2019usage est \u00ab\u00a0se d\u00e9placer en utilisant la force musculaire\u00a0\u00bb.

La fonction d\u2019estime<\/strong>, elle, est li\u00e9e \u00e0 l\u2019apparence ou \u00e0 l\u2019image que donne l\u2019objet. Pour un v\u00e9lo, la fonction d\u2019estime peut \u00eatre \u00ab\u00a0avoir un style moderne\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0montrer qu\u2019on adopte un mode de vie \u00e9cologique\u00a0\u00bb.

Ces deux fonctions permettent \u00e0 un objet technique de r\u00e9pondre \u00e0 la fois aux besoins pratiques et aux attentes personnelles ou sociales de l\u2019utilisateur.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Assure-toi que le navigateur par d\u00e9faut de ton iPad soit Safari. Tu es branch\u00e9(e) course, randonn\u00e9e, vitesse ou cross ?Voici de quoi choisir v\u00e9lo \u00e0 ton pied. LE V\u00c9LO CONTRE-LA-MONTRE Seul sur la route, le cycliste lutte contre un adversaire invisible : le vent, de face ou de c\u00f4t\u00e9. Les ing\u00e9nieurs ont donc con\u00e7u ce […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":751,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[3,34],"tags":[30],"class_list":["post-750","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-activites","category-les-objets-et-les-systemes-techniques-leurs-usages-et-leurs-interactions-a-decouvrir-et-analyser","tag-5eme"],"acf":{"competences_4eme":{"simple_value_formatted":"","value_formatted":[],"value":[],"field":{"ID":3761,"key":"field_68aeab67db720","label":"Comp\u00e9tences 4\u00e8me","name":"competences_4eme","aria-label":"","prefix":"acf","type":"checkbox","value":null,"menu_order":0,"instructions":"","required":0,"id":"","class":"","conditional_logic":0,"parent":3760,"wrapper":{"width":"","class":"","id":""},"choices":{"
L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Mettre en relation les OST avec leurs usages":"
L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Mettre en relation les OST avec leurs usages","
L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Identifier les avantages et les inconv\u00e9nients associ\u00e9s aux \u00e9volutions technologiques et informatiques":"
L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Identifier les avantages et les inconv\u00e9nients associ\u00e9s aux \u00e9volutions technologiques et informatiques","
L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Justifier l\u2019\u00e9volution d\u2019un OST pour r\u00e9pondre \u00e0 l\u2019\u00e9volution des besoins":"
L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Justifier l\u2019\u00e9volution d\u2019un OST pour r\u00e9pondre \u00e0 l\u2019\u00e9volution des besoins","
Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Identifier et appliquer les r\u00e8gles pour un usage raisonn\u00e9 des objets communicants et des environnements num\u00e9riques (propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle, identit\u00e9 num\u00e9rique, t\u00e9moins de connexion, g\u00e9olocalisation)":"
Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Identifier et appliquer les r\u00e8gles pour un usage raisonn\u00e9 des objets communicants et des environnements num\u00e9riques (propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle, identit\u00e9 num\u00e9rique, t\u00e9moins de connexion, g\u00e9olocalisation)","
L\u2019OST dans son environnement <\/b> | D\u00e9crire l\u2019exp\u00e9rience de l\u2019utilisateur (ressenti et facilit\u00e9 d\u2019usage) d\u2019un OST en partant du langage naturel (texte, croquis) pour aboutir aux sch\u00e9mas, graphiques, algorithmes":"
L\u2019OST dans son environnement <\/b> | D\u00e9crire l\u2019exp\u00e9rience de l\u2019utilisateur (ressenti et facilit\u00e9 d\u2019usage) d\u2019un OST en partant du langage naturel (texte, croquis) pour aboutir aux sch\u00e9mas, graphiques, algorithmes","
L\u2019OST dans son environnement <\/b> | Rep\u00e9rer et expliquer les contraintes, exigences prises en compte (s\u00e9curit\u00e9, incidences environnementales, formes et fonctions, ergonomie, qualit\u00e9, fiabilit\u00e9) pour r\u00e9pondre aux attentes des utilisateurs":"
L\u2019OST dans son environnement <\/b> | Rep\u00e9rer et expliquer les contraintes, exigences prises en compte (s\u00e9curit\u00e9, incidences environnementales, formes et fonctions, ergonomie, qualit\u00e9, fiabilit\u00e9) pour r\u00e9pondre aux attentes des utilisateurs","
Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Identifier les caract\u00e9ristiques \u00e0 prendre en compte dans le choix d\u2019un OST en vue de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin":"
Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Identifier les caract\u00e9ristiques \u00e0 prendre en compte dans le choix d\u2019un OST en vue de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin","
Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Comparer qualitativement et\/ou quantitativement (incidences environnementales, bilan carbone, efficacit\u00e9 \u00e9nerg\u00e9tique) plusieurs OST r\u00e9pondant au m\u00eame besoin et arr\u00eater un choix":"
Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Comparer qualitativement et\/ou quantitativement (incidences environnementales, bilan carbone, efficacit\u00e9 \u00e9nerg\u00e9tique) plusieurs OST r\u00e9pondant au m\u00eame besoin et arr\u00eater un choix","
La performance des OST <\/b> | Choisir les appareils de mesure \u00e0 utiliser pour mesurer une performance d\u2019un OST \u00e0 partir d\u2019un protocole donn\u00e9":"
La performance des OST <\/b> | Choisir les appareils de mesure \u00e0 utiliser pour mesurer une performance d\u2019un OST \u00e0 partir d\u2019un protocole donn\u00e9","
Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Identifier les constituants d\u2019une cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie et les associer \u00e0 leurs fonctions":"
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Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Rep\u00e9rer les transformations d\u2019\u00e9nergie et les flux d\u2019\u00e9nergie au sein de l\u2019OST":"
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Mat\u00e9riaux et proc\u00e9d\u00e9s <\/b> | Mettre en relation la forme d\u2019une pi\u00e8ce avec le proc\u00e9d\u00e9 de r\u00e9alisation":"
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Fonctions, solutions, constituants de la cha\u00eene d\u2019information <\/b> | Identifier les constituants de la cha\u00eene d\u2019information d\u2019un objet r\u00e9el et les associer \u00e0 leur fonction":"
Fonctions, solutions, constituants de la cha\u00eene d\u2019information <\/b> | Identifier les constituants de la cha\u00eene d\u2019information d\u2019un objet r\u00e9el et les associer \u00e0 leur fonction","
Structuration et traitement des donn\u00e9es <\/b> | D\u00e9crire et analyser la transformation des donn\u00e9es t\u00e9l\u00e9vers\u00e9es ou issues d\u2019un OST":"
Structuration et traitement des donn\u00e9es <\/b> | D\u00e9crire et analyser la transformation des donn\u00e9es t\u00e9l\u00e9vers\u00e9es ou issues d\u2019un OST","
Structuration et traitement des donn\u00e9es <\/b> | D\u00e9crire et analyser la structuration d\u2019une table de donn\u00e9es qui permet une exploitation et une interpr\u00e9tation du comportement d\u2019un OST":"
Structuration et traitement des donn\u00e9es <\/b> | D\u00e9crire et analyser la structuration d\u2019une table de donn\u00e9es qui permet une exploitation et une interpr\u00e9tation du comportement d\u2019un OST","
La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | Param\u00e9trer une adresse IP fixe pour ajouter un objet connect\u00e9 \u00e0 un r\u00e9seau local.":"
La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | Param\u00e9trer une adresse IP fixe pour ajouter un objet connect\u00e9 \u00e0 un r\u00e9seau local.","
La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | R\u00e9soudre des probl\u00e8mes pour assurer la communication entre les diff\u00e9rents terminaux dans un r\u00e9seau informatique (simulation ou r\u00e9seau local d\u00e9connect\u00e9 du r\u00e9seau p\u00e9dagogique)":"
La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | R\u00e9soudre des probl\u00e8mes pour assurer la communication entre les diff\u00e9rents terminaux dans un r\u00e9seau informatique (simulation ou r\u00e9seau local d\u00e9connect\u00e9 du r\u00e9seau p\u00e9dagogique)","
La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | Compl\u00e9ter une simulation fournie pour valider le comportement d\u2019un r\u00e9seau informatique":"
La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | Compl\u00e9ter une simulation fournie pour valider le comportement d\u2019un r\u00e9seau informatique","
Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | Proposer un protocole permettant de v\u00e9rifier l\u2019origine d\u2019un dysfonctionnement":"
Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | Proposer un protocole permettant de v\u00e9rifier l\u2019origine d\u2019un dysfonctionnement","
Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | Remplacer une pi\u00e8ce d\u00e9fectueuse sans protocole fourni (la pi\u00e8ce de remplacement \u00e9tant fournie)":"
Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | Remplacer une pi\u00e8ce d\u00e9fectueuse sans protocole fourni (la pi\u00e8ce de remplacement \u00e9tant fournie)","
Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | Choisir les proc\u00e9d\u00e9s de r\u00e9alisation et les mettre en \u0153uvre":"
Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | Choisir les proc\u00e9d\u00e9s de r\u00e9alisation et les mettre en \u0153uvre","
La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Analyser les donn\u00e9es et en d\u00e9duire des modifications \u00e0 apporter au programme":"
La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Analyser les donn\u00e9es et en d\u00e9duire des modifications \u00e0 apporter au programme","
La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Compl\u00e9ter un programme pour r\u00e9pondre \u00e0 une fonctionnalit\u00e9 d\u2019un OST":"
La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Compl\u00e9ter un programme pour r\u00e9pondre \u00e0 une fonctionnalit\u00e9 d\u2019un OST","
La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Tester et valider, dans un environnement simul\u00e9 ou r\u00e9el, une modification du programme":"
La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Tester et valider, dans un environnement simul\u00e9 ou r\u00e9el, une modification du programme","
La gestion de projet technique <\/b> | Organiser un processus de conception et de r\u00e9alisation dans une dur\u00e9e, avec des t\u00e2ches identifi\u00e9es":"
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Le prototypage de solutions <\/b> | Proposer et fabriquer une solution pour ajouter une nouvelle fonction \u00e0 un OST (croquis, sch\u00e9ma, graphique, algorithme, mod\u00e9lisation)":"
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Le choix des mat\u00e9riaux <\/b> | Comparer diff\u00e9rents mat\u00e9riaux pour choisir le plus adapt\u00e9":"
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Le choix d\u2019une source d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Comparer diff\u00e9rentes sources d\u2019\u00e9nergie pour choisir la plus adapt\u00e9e":"
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L\u2019assemblage de constituants <\/b> | Identifier les constituants manquants dans un prototype et le compl\u00e9ter":"
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La mod\u00e9lisation et la fabrication <\/b> | Modifier une forme \u00e0 l\u2019aide d\u2019une mod\u00e9lisation":"
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La mod\u00e9lisation et la fabrication <\/b> | Choisir les moyens et produire la forme voulue":"
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Les objets communicants <\/b> | Interfacer un objet technique avec un r\u00e9seau":"
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La validation du comportement m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau <\/b> | Param\u00e9trer une simulation fournie pour valider la tenue m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau":"
La validation du comportement m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau <\/b> | Param\u00e9trer une simulation fournie pour valider la tenue m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau","
La validation du comportement m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau <\/b> | Proposer un protocole de test pour valider la tenue m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau":"
La validation du comportement m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau <\/b> | Proposer un protocole de test pour valider la tenue m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau","
La validation des performances d\u2019un OST <\/b> | Proposer un protocole de test pour valider le comportement et les performances d\u2019un objet technique":"
La validation des performances d\u2019un OST <\/b> | Proposer un protocole de test pour valider le comportement et les performances d\u2019un objet technique","
La programmation des OST <\/b> | Modifier un algorithme permettant de r\u00e9pondre au besoin ou au probl\u00e8me pos\u00e9":"
La programmation des OST <\/b> | Modifier un algorithme permettant de r\u00e9pondre au besoin ou au probl\u00e8me pos\u00e9","
La programmation des OST <\/b> | Traduire un algorithme permettant de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin ou \u00e0 un probl\u00e8me simple en un programme.":"
La programmation des OST <\/b> | Traduire un algorithme permettant de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin ou \u00e0 un probl\u00e8me simple en un programme.","
La programmation des OST <\/b> | R\u00e9aliser et mettre au point un programme commandant un syst\u00e8me r\u00e9el incluant \u00e9ventuellement une interaction entre un humain et une machine":"
La programmation des OST <\/b> | R\u00e9aliser et mettre au point un programme commandant un syst\u00e8me r\u00e9el incluant \u00e9ventuellement une interaction entre un humain et une machine"},"default_value":[],"return_format":"value","allow_custom":0,"allow_in_bindings":0,"layout":"vertical","toggle":0,"save_custom":0,"custom_choice_button_text":"Ajouter un nouveau choix","_name":"competences_4eme","_valid":1}},"competences_5eme":{"simple_value_formatted":"
L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Comparer des principes techniques pour une m\u00eame fonction technique<\/span>,
L\u2019OST dans son environnement <\/b> | Rep\u00e9rer et expliquer les choix de conception dans les domaines de l\u2019ergonomie et de la s\u00e9curit\u00e9 ou en lien avec des objectifs de d\u00e9veloppement durable<\/span>,
Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Choisir un OST parmi plusieurs propositions en vue de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin<\/span>","value_formatted":["
L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Comparer des principes techniques pour une m\u00eame fonction technique","
L\u2019OST dans son environnement <\/b> | Rep\u00e9rer et expliquer les choix de conception dans les domaines de l\u2019ergonomie et de la s\u00e9curit\u00e9 ou en lien avec des objectifs de d\u00e9veloppement durable","
Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Choisir un OST parmi plusieurs propositions en vue de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin"],"value":["
L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Comparer des principes techniques pour une m\u00eame fonction technique","
L\u2019OST dans son environnement <\/b> | Rep\u00e9rer et expliquer les choix de conception dans les domaines de l\u2019ergonomie et de la s\u00e9curit\u00e9 ou en lien avec des objectifs de d\u00e9veloppement durable","
Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Choisir un OST parmi plusieurs propositions en vue de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin"],"field":{"ID":974,"key":"field_66dcf6b5cc58b","label":"Comp\u00e9tences 5\u00e8me","name":"competences_5eme","aria-label":"","prefix":"acf","type":"checkbox","value":null,"menu_order":0,"instructions":"","required":0,"id":"","class":"","conditional_logic":0,"parent":973,"wrapper":{"width":"","class":"","id":""},"choices":{"
L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Collecter, trier et analyser des donn\u00e9es":"
L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Collecter, trier et analyser des donn\u00e9es","
L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Comparer des principes techniques pour une m\u00eame fonction technique":"
L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Comparer des principes techniques pour une m\u00eame fonction technique","
Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | D\u00e9crire le r\u00f4le des syst\u00e8mes d\u2019information dans le partage d\u2019information":"
Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | D\u00e9crire le r\u00f4le des syst\u00e8mes d\u2019information dans le partage d\u2019information","
Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Recenser des donn\u00e9es, les identifier, les classer, les repr\u00e9senter, les stocker dans des fichiers, les retrouver dans une arborescence":"
Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Recenser des donn\u00e9es, les identifier, les classer, les repr\u00e9senter, les stocker dans des fichiers, les retrouver dans une arborescence","
Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Identifier des r\u00e8gles permettant de s\u00e9curiser un environnement num\u00e9rique (bases de la cybers\u00e9curit\u00e9) et des r\u00e8gles de respect de la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle":"
Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Identifier des r\u00e8gles permettant de s\u00e9curiser un environnement num\u00e9rique (bases de la cybers\u00e9curit\u00e9) et des r\u00e8gles de respect de la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle","
Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Appr\u00e9hender la responsabilit\u00e9 de chacun dans les d\u00e9rives (cyberviolence, atteinte \u00e0 la vie priv\u00e9e, aux donn\u00e9es personnelles, usurpation d\u2019identit\u00e9)":"
Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Appr\u00e9hender la responsabilit\u00e9 de chacun dans les d\u00e9rives (cyberviolence, atteinte \u00e0 la vie priv\u00e9e, aux donn\u00e9es personnelles, usurpation d\u2019identit\u00e9)","
L\u2019OST dans son environnement <\/b> | Faire la liste des interacteurs ext\u00e9rieurs d\u2019un OST":"
L\u2019OST dans son environnement <\/b> | Faire la liste des interacteurs ext\u00e9rieurs d\u2019un OST","
L\u2019OST dans son environnement <\/b> | Rep\u00e9rer et expliquer les choix de conception dans les domaines de l\u2019ergonomie et de la s\u00e9curit\u00e9 ou en lien avec des objectifs de d\u00e9veloppement durable":"
L\u2019OST dans son environnement <\/b> | Rep\u00e9rer et expliquer les choix de conception dans les domaines de l\u2019ergonomie et de la s\u00e9curit\u00e9 ou en lien avec des objectifs de d\u00e9veloppement durable","
Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Rep\u00e9rer pour un OST les mat\u00e9riaux, les sources et les formes d\u2019\u00e9nergie, le traitement de l\u2019information":"
Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Rep\u00e9rer pour un OST les mat\u00e9riaux, les sources et les formes d\u2019\u00e9nergie, le traitement de l\u2019information","
Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Identifier les \u00e9tapes du cycle de vie d\u2019un OST influenc\u00e9es par les choix de mat\u00e9riaux et d\u2019\u00e9nergie":"
Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Identifier les \u00e9tapes du cycle de vie d\u2019un OST influenc\u00e9es par les choix de mat\u00e9riaux et d\u2019\u00e9nergie","
Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Choisir un OST parmi plusieurs propositions en vue de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin":"
Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Choisir un OST parmi plusieurs propositions en vue de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin","
La performance des OST <\/b> | Mesurer et comparer une performance d\u2019un OST \u00e0 partir d\u2019un protocole fourni":"
La performance des OST <\/b> | Mesurer et comparer une performance d\u2019un OST \u00e0 partir d\u2019un protocole fourni","
Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Associer des solutions techniques \u00e0 une ou des fonctions techniques":"
Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Associer des solutions techniques \u00e0 une ou des fonctions techniques","
Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Identifier des constituants de la cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie d\u2019un objet technique (l\u2019organisation de la cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie \u00e9tant fournie)":"
Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Identifier des constituants de la cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie d\u2019un objet technique (l\u2019organisation de la cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie \u00e9tant fournie)","
Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Indiquer la nature des \u00e9nergies en entr\u00e9e et en sortie des constituants de la cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie":"
Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Indiquer la nature des \u00e9nergies en entr\u00e9e et en sortie des constituants de la cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie","
Mat\u00e9riaux et proc\u00e9d\u00e9s <\/b> | Identifier les principaux mat\u00e9riaux constitutifs d\u2019un OST":"
Mat\u00e9riaux et proc\u00e9d\u00e9s <\/b> | Identifier les principaux mat\u00e9riaux constitutifs d\u2019un OST","
Fonctions, solutions, constituants de la cha\u00eene d\u2019information <\/b> | Identifier des constituants de la cha\u00eene d\u2019information d\u2019un OST (l\u2019organisation de la cha\u00eene d\u2019information \u00e9tant fournie)":"
Fonctions, solutions, constituants de la cha\u00eene d\u2019information <\/b> | Identifier des constituants de la cha\u00eene d\u2019information d\u2019un OST (l\u2019organisation de la cha\u00eene d\u2019information \u00e9tant fournie)","
Structuration et traitement des donn\u00e9es <\/b> | D\u00e9terminer des descripteurs permettant de d\u00e9crire des objets sous forme de donn\u00e9es en pr\u00e9cisant leurs types et leurs formats":"
Structuration et traitement des donn\u00e9es <\/b> | D\u00e9terminer des descripteurs permettant de d\u00e9crire des objets sous forme de donn\u00e9es en pr\u00e9cisant leurs types et leurs formats","
La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | Identifier les composants qui constituent un r\u00e9seau local (terminaux, commutateurs, liaisons filaires et sans fil (WiFi)) et sa topologie":"
La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | Identifier les composants qui constituent un r\u00e9seau local (terminaux, commutateurs, liaisons filaires et sans fil (WiFi)) et sa topologie","
La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | Justifier la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019identifier les terminaux pour communiquer sur un r\u00e9seau local (activit\u00e9 d\u00e9branch\u00e9e et v\u00e9rification par un outil de simulation)":"
La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | Justifier la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019identifier les terminaux pour communiquer sur un r\u00e9seau local (activit\u00e9 d\u00e9branch\u00e9e et v\u00e9rification par un outil de simulation)","
Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | Rep\u00e9rer visuellement une pi\u00e8ce d\u00e9fectueuse":"
Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | Rep\u00e9rer visuellement une pi\u00e8ce d\u00e9fectueuse","
Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | R\u00e9aliser une r\u00e9paration en suivant un protocole fourni":"
Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | R\u00e9aliser une r\u00e9paration en suivant un protocole fourni","
Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | D\u00e9couvrir les proc\u00e9d\u00e9s de r\u00e9alisation pr\u00e9sents dans un atelier de fabrication collaboratif":"
Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | D\u00e9couvrir les proc\u00e9d\u00e9s de r\u00e9alisation pr\u00e9sents dans un atelier de fabrication collaboratif","
La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Identifier les donn\u00e9es utilis\u00e9es et produites par le programme associ\u00e9 \u00e0 une fonctionnalit\u00e9 d\u2019un OST (\u00e0 partir d\u2019un programme existant)":"
La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Identifier les donn\u00e9es utilis\u00e9es et produites par le programme associ\u00e9 \u00e0 une fonctionnalit\u00e9 d\u2019un OST (\u00e0 partir d\u2019un programme existant)","
La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Comprendre et traduire en un algorithme en langage naturel le programme associ\u00e9 \u00e0 une fonctionnalit\u00e9 d\u2019un OST":"
La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Comprendre et traduire en un algorithme en langage naturel le programme associ\u00e9 \u00e0 une fonctionnalit\u00e9 d\u2019un OST","
La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Modifier les param\u00e8tres d\u2019un programme et identifier ou \u00e9valuer ses effets en termes de fonctionnalit\u00e9":"
La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Modifier les param\u00e8tres d\u2019un programme et identifier ou \u00e9valuer ses effets en termes de fonctionnalit\u00e9","
La gestion de projet technique <\/b> | Suivre un processus de conception et de r\u00e9alisation dans une dur\u00e9e, avec des t\u00e2ches identifi\u00e9es":"
La gestion de projet technique <\/b> | Suivre un processus de conception et de r\u00e9alisation dans une dur\u00e9e, avec des t\u00e2ches identifi\u00e9es","
Le prototypage de solutions <\/b> | Fabriquer une solution pour am\u00e9liorer un OST existant":"
Le prototypage de solutions <\/b> | Fabriquer une solution pour am\u00e9liorer un OST existant","
Le choix des mat\u00e9riaux <\/b> | Choisir un mat\u00e9riau parmi plusieurs propos\u00e9s en fonction de leurs caract\u00e9ristiques":"
Le choix des mat\u00e9riaux <\/b> | Choisir un mat\u00e9riau parmi plusieurs propos\u00e9s en fonction de leurs caract\u00e9ristiques","
Le choix d\u2019une source d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Choisir une source d\u2019\u00e9nergie parmi plusieurs propos\u00e9es et une forme d\u2019\u00e9nergie possible":"
Le choix d\u2019une source d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Choisir une source d\u2019\u00e9nergie parmi plusieurs propos\u00e9es et une forme d\u2019\u00e9nergie possible","
L\u2019assemblage de constituants <\/b> | Assembler les constituants fournis pour r\u00e9aliser un prototype":"
L\u2019assemblage de constituants <\/b> | Assembler les constituants fournis pour r\u00e9aliser un prototype","
La mod\u00e9lisation et la fabrication <\/b> | Mettre en \u0153uvre les moyens pour r\u00e9aliser une forme selon une proc\u00e9dure fournie":"
La mod\u00e9lisation et la fabrication <\/b> | Mettre en \u0153uvre les moyens pour r\u00e9aliser une forme selon une proc\u00e9dure fournie","
La validation du comportement m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau <\/b> | Utiliser une simulation fournie pour valider la tenue m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau":"
La validation du comportement m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau <\/b> | Utiliser une simulation fournie pour valider la tenue m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau","
La validation du comportement m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau <\/b> | Mettre en \u0153uvre un protocole de test fourni pour valider la tenue m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau":"
La validation du comportement m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau <\/b> | Mettre en \u0153uvre un protocole de test fourni pour valider la tenue m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau","
La validation des performances d\u2019un OST <\/b> | V\u00e9rifier le comportement et les performances d\u2019un objet technique en suivant un protocole fourni":"
La validation des performances d\u2019un OST <\/b> | V\u00e9rifier le comportement et les performances d\u2019un objet technique en suivant un protocole fourni","
La programmation des OST <\/b> | Analyser un programme simple fourni et tester s\u2019il r\u00e9pond au besoin ou au probl\u00e8me pos\u00e9":"
La programmation des OST <\/b> | Analyser un programme simple fourni et tester s\u2019il r\u00e9pond au besoin ou au probl\u00e8me pos\u00e9","
La programmation des OST <\/b> | Modifier un programme fourni pour r\u00e9pondre au besoin ou \u00e0 un probl\u00e8me pos\u00e9":"
La programmation des OST <\/b> | Modifier un programme fourni pour r\u00e9pondre au besoin ou \u00e0 un probl\u00e8me pos\u00e9","
La programmation des OST <\/b> | R\u00e9aliser et mettre au point un programme simple commandant un OST":"
La programmation des OST <\/b> | R\u00e9aliser et mettre au point un programme simple commandant un OST"},"default_value":[],"return_format":"value","allow_custom":0,"allow_in_bindings":0,"layout":"vertical","toggle":0,"save_custom":0,"custom_choice_button_text":"Ajouter un nouveau choix","_name":"competences_5eme","_valid":1}},"contexte_pedagogique":{"simple_value_formatted":"Cette activit\u00e9 met clairement et simplement en \u00e9vidence la notion de besoin et la multiplicit\u00e9 des solutions techniques qui permettent de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin.\r\nUn sondage wooclap permet de recueillir les choix des \u00e9l\u00e8ves.\r\nLes \u00e9l\u00e8ves \u00e9tant \u00e9quip\u00e9s d'iPad dans notre D\u00e9partement, il est possible d'observer les mod\u00e8les 3D en r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e en cliquant sur le cube.\r\n","value_formatted":"Cette activit\u00e9 met clairement et simplement en \u00e9vidence la notion de besoin et la multiplicit\u00e9 des solutions techniques qui permettent de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin.\r\nUn sondage wooclap permet de recueillir les choix des \u00e9l\u00e8ves.\r\nLes \u00e9l\u00e8ves \u00e9tant \u00e9quip\u00e9s d'iPad dans notre D\u00e9partement, il est possible d'observer les mod\u00e8les 3D en r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e en cliquant sur le cube.\r\n","value":"Cette activit\u00e9 met clairement et simplement en \u00e9vidence la notion de besoin et la multiplicit\u00e9 des solutions techniques qui permettent de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin.\r\nUn sondage wooclap permet de recueillir les choix des \u00e9l\u00e8ves.\r\nLes \u00e9l\u00e8ves \u00e9tant \u00e9quip\u00e9s d'iPad dans notre D\u00e9partement, il est possible d'observer les mod\u00e8les 3D en r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e en cliquant sur le cube.\r\n","field":{"ID":886,"key":"field_66d4b196ad3ab","label":"Cette activit\u00e9 : pourquoi ?","name":"contexte_pedagogique","aria-label":"","prefix":"acf","type":"textarea","value":null,"menu_order":0,"instructions":"","required":0,"id":"","class":"","conditional_logic":0,"parent":885,"wrapper":{"width":"","class":"","id":""},"default_value":"","maxlength":"","allow_in_bindings":1,"rows":"","placeholder":"","new_lines":"","_name":"contexte_pedagogique","_valid":1}},"deroulement":{"simple_value_formatted":"\u00c9valuation sur papier des 6 r\u00e9flexes de la cybers\u00e9curit\u00e9.\r\nCette activit\u00e9 d\u00e9bute par une lecture, \u00e0 tour de r\u00f4le des descriptions des diff\u00e9rents types de v\u00e9lo (c'est tr\u00e8s instructif et cela permet de remettre les priorit\u00e9s vers les bases). Les \u00e9l\u00e8ves vote pour un mod\u00e8le via wooclap et un nuage de mot est affich\u00e9. Les notions de fonction d'usage et de fonction d'estime sont ainsi introduites. La classe se d\u00e9place vers un espace ouvert pour observer les mod\u00e8les 3D (notamment les syst\u00e8me de freinage).","value_formatted":"\u00c9valuation sur papier des 6 r\u00e9flexes de la cybers\u00e9curit\u00e9.\r\nCette activit\u00e9 d\u00e9bute par une lecture, \u00e0 tour de r\u00f4le des descriptions des diff\u00e9rents types de v\u00e9lo (c'est tr\u00e8s instructif et cela permet de remettre les priorit\u00e9s vers les bases). Les \u00e9l\u00e8ves vote pour un mod\u00e8le via wooclap et un nuage de mot est affich\u00e9. Les notions de fonction d'usage et de fonction d'estime sont ainsi introduites. 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