{"id":3571,"date":"2025-07-31T23:10:21","date_gmt":"2025-07-31T21:10:21","guid":{"rendered":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/?p=3571"},"modified":"2026-03-31T14:28:35","modified_gmt":"2026-03-31T12:28:35","slug":"436-lia-cest-quoi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/436-lia-cest-quoi\/","title":{"rendered":"4#36 L&rsquo;IA, c&rsquo;est quoi ?"},"content":{"rendered":"\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">D\u00e9couverte de l&rsquo;IA<\/h2>\n\n\n\n<p>Vous allez r\u00e9aliser deux parcours PIX apprenants qui s&rsquo;adapte \u00e0 vos connaissances actuelles : chaque parcours est constitu\u00e9 de 2 \u00e9tapes : un diagnostic puis un programme personnalis\u00e9 de modules d\u2019apprentissage.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"493\" src=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/pix_parcours_apprenant-1024x493.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4700\" srcset=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/pix_parcours_apprenant-1024x493.jpg 1024w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/pix_parcours_apprenant-300x144.jpg 300w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/pix_parcours_apprenant-768x370.jpg 768w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/pix_parcours_apprenant-1536x739.jpg 1536w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/pix_parcours_apprenant.jpg 1540w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Une fois le diagnostic termin\u00e9 et la page des r\u00e9sultats consult\u00e9e, la plateforme analyse les r\u00e9sultats et<br>propose un programme personnalis\u00e9, avec des modules d&rsquo;apprentissage adapt\u00e9s au niveau obtenu.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">C&rsquo;est quoi un biais de l&rsquo;IA ?<\/h2>\n\n\n\n<p>Le biais de l&rsquo;IA, \u00e9galement appel\u00e9 biais de machine learning ou biais d&rsquo;algorithme, fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 l&rsquo;apparition de r\u00e9sultats biais\u00e9s en raison de pr\u00e9jug\u00e9s humains qui faussent les donn\u00e9es d&rsquo;entra\u00eenement ou l&rsquo;algorithme d&rsquo;IA d&rsquo;origine.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>[4e] L&rsquo;essentiel de l&rsquo;intelligence artificielle<\/strong><\/td><td><strong>Code parcours<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>D\u00e9crypter le fonctionnement et les enjeux de l&rsquo;IA<\/td><td>FRNPFG344<\/td><\/tr><tr><td>Utiliser l\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative de fa\u00e7on \u00e9clair\u00e9e et efficace<\/td><td>SQULXC463<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Mise en pratique !<\/h2>\n\n\n\n<p>Rends-toi sur le site en lien ci-dessous :<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full\"><a href=\"https:\/\/fr.vittascience.com\/ia\/\" target=\"_blank\" rel=\" noreferrer noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"214\" height=\"100\" src=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/vittascience-logo.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4713\"\/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"829\" src=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/vittascienceIA-1024x829.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4715\" srcset=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/vittascienceIA-1024x829.jpg 1024w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/vittascienceIA-300x243.jpg 300w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/vittascienceIA-768x622.jpg 768w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/vittascienceIA-1536x1244.jpg 1536w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/vittascienceIA-2048x1658.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">G\u00e9n\u00e9ration de mots<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"686\" src=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/generateur_mots-1024x686.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4718\" srcset=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/generateur_mots-1024x686.jpg 1024w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/generateur_mots-300x201.jpg 300w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/generateur_mots-768x515.jpg 768w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/generateur_mots.jpg 1319w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Avec le g\u00e9n\u00e9rateur de mots de Vittascience, tu vas utiliser une intelligence artificielle pour produire du texte.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019IA ne r\u00e9fl\u00e9chit pas comme un humain. Elle fonctionne en d\u00e9coupant le texte en tokens, c\u2019est-\u00e0-dire en petits morceaux (des mots, des parties de mots ou des signes). Ensuite, elle pr\u00e9dit le token suivant en fonction de probabilit\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Probabilit\u00e9s et choix des mots<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u00c0 chaque \u00e9tape, plusieurs tokens sont possibles.<br>L\u2019IA leur attribue une probabilit\u00e9, puis en choisit un :<br>\u2022 soit le plus probable \u2192 texte plus logique<br>\u2022 soit un autre moins probable \u2192 texte plus original<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Modifier l\u2019al\u00e9atoire (la \u201ccr\u00e9ativit\u00e9\u201d)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Tu peux r\u00e9gler le niveau d\u2019al\u00e9atoire (souvent appel\u00e9 \u201ctemp\u00e9rature\u201d) :<br>\u2022 faible al\u00e9atoire \u2192 r\u00e9ponses plus pr\u00e9visibles et coh\u00e9rentes<br>\u2022 fort al\u00e9atoire \u2192 r\u00e9ponses plus vari\u00e9es, parfois surprenantes<\/p>\n\n\n\n<p>Cela permet de rendre le texte plus \u201cs\u00e9rieux\u201d ou plus \u201ccr\u00e9atif\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Observer les tokens<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Le g\u00e9n\u00e9rateur permet aussi de voir les tokens et leurs probabilit\u00e9s.<br>Cela aide \u00e0 comprendre comment l\u2019IA construit une phrase, \u00e9tape par \u00e9tape.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00c0 retenir :<\/strong><br>L\u2019IA ne pense pas, elle choisit le prochain token en fonction de probabilit\u00e9s, avec plus ou moins de hasard selon les r\u00e9glages.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Reconnaissance d&rsquo;images<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"792\" height=\"665\" src=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Pierre_papier_ciseaux.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4736\" srcset=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Pierre_papier_ciseaux.jpg 792w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Pierre_papier_ciseaux-300x252.jpg 300w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Pierre_papier_ciseaux-768x645.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 792px) 100vw, 792px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"428\" height=\"236\" src=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/jeuxdedonnees.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4717\" srcset=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/jeuxdedonnees.jpg 428w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/jeuxdedonnees-300x165.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 428px) 100vw, 428px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Avec Vittascience, entra\u00eene un mod\u00e8le de reconnaissance d\u2019images pour reconna\u00eetre :<br>\u2022 pierre<br>\u2022 papier<br>\u2022 ciseaux<\/p>\n\n\n\n<p>Teste ton mod\u00e8le : tu verras qu\u2019il fonctionne moins bien pour le papier.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Am\u00e9liore ensuite ton mod\u00e8le en :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>ajoutant de nouvelles images (surtout pour le papier)<br>ajoutant une nouvelle cat\u00e9gorie : le puits (tu dois prendre des photos de ta main en forme de puit)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>R\u00e8gle du jeu avec le puits :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>le puits gagne contre la pierre<br>le puits perd contre le papier et les ciseaux<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e9couverte de l&rsquo;IA Vous allez r\u00e9aliser deux parcours PIX apprenants qui s&rsquo;adapte \u00e0 vos connaissances actuelles : chaque parcours est constitu\u00e9 de 2 \u00e9tapes : un diagnostic puis un programme personnalis\u00e9 de modules d\u2019apprentissage. Une fois le diagnostic termin\u00e9 et la page des r\u00e9sultats consult\u00e9e, la plateforme analyse les r\u00e9sultats etpropose un programme personnalis\u00e9, avec [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3496,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[35],"tags":[39],"class_list":["post-3571","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-structure-fonctionnement-comportement-des-objets-et-des-systemes-techniques-a-comprendre","tag-4eme"],"acf":{"competences_4eme":{"simple_value_formatted":"<span class=\"value-item\"><br \/><b>L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Mettre en relation les OST avec leurs usages<\/span>, <span class=\"value-item\"><br \/><b>L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Identifier les avantages et les inconv\u00e9nients associ\u00e9s aux \u00e9volutions technologiques et informatiques<\/span>, <span class=\"value-item\"><br \/><b>Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Identifier et appliquer les r\u00e8gles pour un usage raisonn\u00e9 des objets communicants et des environnements num\u00e9riques (propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle, identit\u00e9 num\u00e9rique, t\u00e9moins de connexion, g\u00e9olocalisation)<\/span>","value_formatted":["<br \/><b>L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Mettre en relation les OST avec leurs usages","<br \/><b>L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Identifier les avantages et les inconv\u00e9nients associ\u00e9s aux \u00e9volutions technologiques et informatiques","<br \/><b>Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Identifier et appliquer les r\u00e8gles pour un usage raisonn\u00e9 des objets communicants et des environnements num\u00e9riques (propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle, identit\u00e9 num\u00e9rique, t\u00e9moins de connexion, g\u00e9olocalisation)"],"value":["<br \/><b>L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Mettre en relation les OST avec leurs usages","<br \/><b>L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Identifier les avantages et les inconv\u00e9nients associ\u00e9s aux \u00e9volutions technologiques et informatiques","<br \/><b>Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Identifier et appliquer les r\u00e8gles pour un usage raisonn\u00e9 des objets communicants et des environnements num\u00e9riques (propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle, identit\u00e9 num\u00e9rique, t\u00e9moins de connexion, g\u00e9olocalisation)"],"field":{"ID":3761,"key":"field_68aeab67db720","label":"Comp\u00e9tences 4\u00e8me","name":"competences_4eme","aria-label":"","prefix":"acf","type":"checkbox","value":null,"menu_order":0,"instructions":"","required":0,"id":"","class":"","conditional_logic":0,"parent":3760,"wrapper":{"width":"","class":"","id":""},"choices":{"<br \/><b>L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Mettre en relation les OST avec leurs usages":"<br \/><b>L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Mettre en relation les OST avec leurs usages","<br \/><b>L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Identifier les avantages et les inconv\u00e9nients associ\u00e9s aux \u00e9volutions technologiques et informatiques":"<br \/><b>L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Identifier les avantages et les inconv\u00e9nients associ\u00e9s aux \u00e9volutions technologiques et informatiques","<br \/><b>L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Justifier l\u2019\u00e9volution d\u2019un OST pour r\u00e9pondre \u00e0 l\u2019\u00e9volution des besoins":"<br \/><b>L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Justifier l\u2019\u00e9volution d\u2019un OST pour r\u00e9pondre \u00e0 l\u2019\u00e9volution des besoins","<br \/><b>Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Identifier et appliquer les r\u00e8gles pour un usage raisonn\u00e9 des objets communicants et des environnements num\u00e9riques (propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle, identit\u00e9 num\u00e9rique, t\u00e9moins de connexion, g\u00e9olocalisation)":"<br \/><b>Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Identifier et appliquer les r\u00e8gles pour un usage raisonn\u00e9 des objets communicants et des environnements num\u00e9riques (propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle, identit\u00e9 num\u00e9rique, t\u00e9moins de connexion, g\u00e9olocalisation)","<br \/><b>L\u2019OST dans son environnement <\/b> | D\u00e9crire l\u2019exp\u00e9rience de l\u2019utilisateur (ressenti et facilit\u00e9 d\u2019usage) d\u2019un OST en partant du langage naturel (texte, croquis) pour aboutir aux sch\u00e9mas, graphiques, algorithmes":"<br \/><b>L\u2019OST dans son environnement <\/b> | D\u00e9crire l\u2019exp\u00e9rience de l\u2019utilisateur (ressenti et facilit\u00e9 d\u2019usage) d\u2019un OST en partant du langage naturel (texte, croquis) pour aboutir aux sch\u00e9mas, graphiques, algorithmes","<br \/><b>L\u2019OST dans son environnement <\/b> | Rep\u00e9rer et expliquer les contraintes, exigences prises en compte (s\u00e9curit\u00e9, incidences environnementales, formes et fonctions, ergonomie, qualit\u00e9, fiabilit\u00e9) pour r\u00e9pondre aux attentes des utilisateurs":"<br \/><b>L\u2019OST dans son environnement <\/b> | Rep\u00e9rer et expliquer les contraintes, exigences prises en compte (s\u00e9curit\u00e9, incidences environnementales, formes et fonctions, ergonomie, qualit\u00e9, fiabilit\u00e9) pour r\u00e9pondre aux attentes des utilisateurs","<br \/><b>Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Identifier les caract\u00e9ristiques \u00e0 prendre en compte dans le choix d\u2019un OST en vue de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin":"<br \/><b>Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Identifier les caract\u00e9ristiques \u00e0 prendre en compte dans le choix d\u2019un OST en vue de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin","<br \/><b>Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Comparer qualitativement et\/ou quantitativement (incidences environnementales, bilan carbone, efficacit\u00e9 \u00e9nerg\u00e9tique) plusieurs OST r\u00e9pondant au m\u00eame besoin et arr\u00eater un choix":"<br \/><b>Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Comparer qualitativement et\/ou quantitativement (incidences environnementales, bilan carbone, efficacit\u00e9 \u00e9nerg\u00e9tique) plusieurs OST r\u00e9pondant au m\u00eame besoin et arr\u00eater un choix","<br \/><b>La performance des OST <\/b> | Choisir les appareils de mesure \u00e0 utiliser pour mesurer une performance d\u2019un OST \u00e0 partir d\u2019un protocole donn\u00e9":"<br \/><b>La performance des OST <\/b> | Choisir les appareils de mesure \u00e0 utiliser pour mesurer une performance d\u2019un OST \u00e0 partir d\u2019un protocole donn\u00e9","<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Identifier les constituants d\u2019une cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie et les associer \u00e0 leurs fonctions":"<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Identifier les constituants d\u2019une cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie et les associer \u00e0 leurs fonctions","<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Rep\u00e9rer les transformations d\u2019\u00e9nergie et les flux d\u2019\u00e9nergie au sein de l\u2019OST":"<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Rep\u00e9rer les transformations d\u2019\u00e9nergie et les flux d\u2019\u00e9nergie au sein de l\u2019OST","<br \/><b>Mat\u00e9riaux et proc\u00e9d\u00e9s <\/b> | Mettre en relation la forme d\u2019une pi\u00e8ce avec le proc\u00e9d\u00e9 de r\u00e9alisation":"<br \/><b>Mat\u00e9riaux et proc\u00e9d\u00e9s <\/b> | Mettre en relation la forme d\u2019une pi\u00e8ce avec le proc\u00e9d\u00e9 de r\u00e9alisation","<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la cha\u00eene d\u2019information <\/b> | Identifier les constituants de la cha\u00eene d\u2019information d\u2019un objet r\u00e9el et les associer \u00e0 leur fonction":"<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la cha\u00eene d\u2019information <\/b> | Identifier les constituants de la cha\u00eene d\u2019information d\u2019un objet r\u00e9el et les associer \u00e0 leur fonction","<br \/><b>Structuration et traitement des donn\u00e9es <\/b> | D\u00e9crire et analyser la transformation des donn\u00e9es t\u00e9l\u00e9vers\u00e9es ou issues d\u2019un OST":"<br \/><b>Structuration et traitement des donn\u00e9es <\/b> | D\u00e9crire et analyser la transformation des donn\u00e9es t\u00e9l\u00e9vers\u00e9es ou issues d\u2019un OST","<br \/><b>Structuration et traitement des donn\u00e9es <\/b> | D\u00e9crire et analyser la structuration d\u2019une table de donn\u00e9es qui permet une exploitation et une interpr\u00e9tation du comportement d\u2019un OST":"<br \/><b>Structuration et traitement des donn\u00e9es <\/b> | D\u00e9crire et analyser la structuration d\u2019une table de donn\u00e9es qui permet une exploitation et une interpr\u00e9tation du comportement d\u2019un OST","<br \/><b>La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | Param\u00e9trer une adresse IP fixe pour ajouter un objet connect\u00e9 \u00e0 un r\u00e9seau local.":"<br \/><b>La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | Param\u00e9trer une adresse IP fixe pour ajouter un objet connect\u00e9 \u00e0 un r\u00e9seau local.","<br \/><b>La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | R\u00e9soudre des probl\u00e8mes pour assurer la communication entre les diff\u00e9rents terminaux dans un r\u00e9seau informatique (simulation ou r\u00e9seau local d\u00e9connect\u00e9 du r\u00e9seau p\u00e9dagogique)":"<br \/><b>La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | R\u00e9soudre des probl\u00e8mes pour assurer la communication entre les diff\u00e9rents terminaux dans un r\u00e9seau informatique (simulation ou r\u00e9seau local d\u00e9connect\u00e9 du r\u00e9seau p\u00e9dagogique)","<br \/><b>La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | Compl\u00e9ter une simulation fournie pour valider le comportement d\u2019un r\u00e9seau informatique":"<br \/><b>La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | Compl\u00e9ter une simulation fournie pour valider le comportement d\u2019un r\u00e9seau informatique","<br \/><b>Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | Proposer un protocole permettant de v\u00e9rifier l\u2019origine d\u2019un dysfonctionnement":"<br \/><b>Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | Proposer un protocole permettant de v\u00e9rifier l\u2019origine d\u2019un dysfonctionnement","<br \/><b>Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | Remplacer une pi\u00e8ce d\u00e9fectueuse sans protocole fourni (la pi\u00e8ce de remplacement \u00e9tant fournie)":"<br \/><b>Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | Remplacer une pi\u00e8ce d\u00e9fectueuse sans protocole fourni (la pi\u00e8ce de remplacement \u00e9tant fournie)","<br \/><b>Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | Choisir les proc\u00e9d\u00e9s de r\u00e9alisation et les mettre en \u0153uvre":"<br \/><b>Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | Choisir les proc\u00e9d\u00e9s de r\u00e9alisation et les mettre en \u0153uvre","<br \/><b>La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Analyser les donn\u00e9es et en d\u00e9duire des modifications \u00e0 apporter au programme":"<br \/><b>La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Analyser les donn\u00e9es et en d\u00e9duire des modifications \u00e0 apporter au programme","<br \/><b>La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Compl\u00e9ter un programme pour r\u00e9pondre \u00e0 une fonctionnalit\u00e9 d\u2019un OST":"<br \/><b>La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Compl\u00e9ter un programme pour r\u00e9pondre \u00e0 une fonctionnalit\u00e9 d\u2019un OST","<br \/><b>La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Tester et valider, dans un environnement simul\u00e9 ou r\u00e9el, une modification du programme":"<br \/><b>La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Tester et valider, dans un environnement simul\u00e9 ou r\u00e9el, une modification du programme","<br \/><b>La gestion de projet technique <\/b> | Organiser un processus de conception et de r\u00e9alisation dans une dur\u00e9e, avec des t\u00e2ches identifi\u00e9es":"<br \/><b>La gestion de projet technique <\/b> | Organiser un processus de conception et de r\u00e9alisation dans une dur\u00e9e, avec des t\u00e2ches identifi\u00e9es","<br \/><b>Le prototypage de solutions <\/b> | Proposer et fabriquer une solution pour ajouter une nouvelle fonction \u00e0 un OST (croquis, sch\u00e9ma, graphique, algorithme, mod\u00e9lisation)":"<br \/><b>Le prototypage de solutions <\/b> | Proposer et fabriquer une solution pour ajouter une nouvelle fonction \u00e0 un OST (croquis, sch\u00e9ma, graphique, algorithme, mod\u00e9lisation)","<br \/><b>Le choix des mat\u00e9riaux <\/b> | Comparer diff\u00e9rents mat\u00e9riaux pour choisir le plus adapt\u00e9":"<br \/><b>Le choix des mat\u00e9riaux <\/b> | Comparer diff\u00e9rents mat\u00e9riaux pour choisir le plus adapt\u00e9","<br \/><b>Le choix d\u2019une source d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Comparer diff\u00e9rentes sources d\u2019\u00e9nergie pour choisir la plus adapt\u00e9e":"<br \/><b>Le choix d\u2019une source d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Comparer diff\u00e9rentes sources d\u2019\u00e9nergie pour choisir la plus adapt\u00e9e","<br \/><b>L\u2019assemblage de constituants <\/b> | Identifier les constituants manquants dans un prototype et le compl\u00e9ter":"<br \/><b>L\u2019assemblage de constituants <\/b> | Identifier les constituants manquants dans un prototype et le compl\u00e9ter","<br \/><b>La mod\u00e9lisation et la fabrication <\/b> | Modifier une forme \u00e0 l\u2019aide d\u2019une mod\u00e9lisation":"<br \/><b>La mod\u00e9lisation et la fabrication <\/b> | Modifier une forme \u00e0 l\u2019aide d\u2019une mod\u00e9lisation","<br \/><b>La mod\u00e9lisation et la fabrication <\/b> | Choisir les moyens et produire la forme voulue":"<br \/><b>La mod\u00e9lisation et la fabrication <\/b> | Choisir les moyens et produire la forme voulue","<br \/><b>Les objets communicants <\/b> | Interfacer un objet technique avec un r\u00e9seau":"<br \/><b>Les objets communicants <\/b> | Interfacer un objet technique avec un r\u00e9seau","<br \/><b>La validation du comportement m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau <\/b> | Param\u00e9trer une simulation fournie pour valider la tenue m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau":"<br \/><b>La validation du comportement m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau <\/b> | Param\u00e9trer une simulation fournie pour valider la tenue m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau","<br \/><b>La validation du comportement m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau <\/b> | Proposer un protocole de test pour valider la tenue m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau":"<br \/><b>La validation du comportement m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau <\/b> | Proposer un protocole de test pour valider la tenue m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau","<br \/><b>La validation des performances d\u2019un OST <\/b> | Proposer un protocole de test pour valider le comportement et les performances d\u2019un objet technique":"<br \/><b>La validation des performances d\u2019un OST <\/b> | Proposer un protocole de test pour valider le comportement et les performances d\u2019un objet technique","<br \/><b>La programmation des OST <\/b> | Modifier un algorithme permettant de r\u00e9pondre au besoin ou au probl\u00e8me pos\u00e9":"<br \/><b>La programmation des OST <\/b> | Modifier un algorithme permettant de r\u00e9pondre au besoin ou au probl\u00e8me pos\u00e9","<br \/><b>La programmation des OST <\/b> | Traduire un algorithme permettant de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin ou \u00e0 un probl\u00e8me simple en un programme.":"<br \/><b>La programmation des OST <\/b> | Traduire un algorithme permettant de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin ou \u00e0 un probl\u00e8me simple en un programme.","<br \/><b>La programmation des OST <\/b> | R\u00e9aliser et mettre au point un programme commandant un syst\u00e8me r\u00e9el incluant \u00e9ventuellement une interaction entre un humain et une machine":"<br \/><b>La programmation des OST <\/b> | R\u00e9aliser et mettre au point un programme commandant un syst\u00e8me r\u00e9el incluant \u00e9ventuellement une interaction entre un humain et une machine"},"default_value":[],"return_format":"value","allow_custom":0,"allow_in_bindings":0,"layout":"vertical","toggle":0,"save_custom":0,"custom_choice_button_text":"Ajouter un nouveau choix","_name":"competences_4eme","_valid":1}},"competences_5eme":{"simple_value_formatted":"","value_formatted":"","value":"","field":{"ID":974,"key":"field_66dcf6b5cc58b","label":"Comp\u00e9tences 5\u00e8me","name":"competences_5eme","aria-label":"","prefix":"acf","type":"checkbox","value":null,"menu_order":0,"instructions":"","required":0,"id":"","class":"","conditional_logic":0,"parent":973,"wrapper":{"width":"","class":"","id":""},"choices":{"<br \/><b>L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Collecter, trier et analyser des donn\u00e9es":"<br \/><b>L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Collecter, trier et analyser des donn\u00e9es","<br \/><b>L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Comparer des principes techniques pour une m\u00eame fonction technique":"<br \/><b>L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Comparer des principes techniques pour une m\u00eame fonction technique","<br \/><b>Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | D\u00e9crire le r\u00f4le des syst\u00e8mes d\u2019information dans le partage d\u2019information":"<br \/><b>Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | D\u00e9crire le r\u00f4le des syst\u00e8mes d\u2019information dans le partage d\u2019information","<br \/><b>Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Recenser des donn\u00e9es, les identifier, les classer, les repr\u00e9senter, les stocker dans des fichiers, les retrouver dans une arborescence":"<br \/><b>Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Recenser des donn\u00e9es, les identifier, les classer, les repr\u00e9senter, les stocker dans des fichiers, les retrouver dans une arborescence","<br \/><b>Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Identifier des r\u00e8gles permettant de s\u00e9curiser un environnement num\u00e9rique (bases de la cybers\u00e9curit\u00e9) et des r\u00e8gles de respect de la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle":"<br \/><b>Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Identifier des r\u00e8gles permettant de s\u00e9curiser un environnement num\u00e9rique (bases de la cybers\u00e9curit\u00e9) et des r\u00e8gles de respect de la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle","<br \/><b>Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Appr\u00e9hender la responsabilit\u00e9 de chacun dans les d\u00e9rives (cyberviolence, atteinte \u00e0 la vie priv\u00e9e, aux donn\u00e9es personnelles, usurpation d\u2019identit\u00e9)":"<br \/><b>Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Appr\u00e9hender la responsabilit\u00e9 de chacun dans les d\u00e9rives (cyberviolence, atteinte \u00e0 la vie priv\u00e9e, aux donn\u00e9es personnelles, usurpation d\u2019identit\u00e9)","<br \/><b>L\u2019OST dans son environnement <\/b> | Faire la liste des interacteurs ext\u00e9rieurs d\u2019un OST":"<br \/><b>L\u2019OST dans son environnement <\/b> | Faire la liste des interacteurs ext\u00e9rieurs d\u2019un OST","<br \/><b>L\u2019OST dans son environnement <\/b> | Rep\u00e9rer et expliquer les choix de conception dans les domaines de l\u2019ergonomie et de la s\u00e9curit\u00e9 ou en lien avec des objectifs de d\u00e9veloppement durable":"<br \/><b>L\u2019OST dans son environnement <\/b> | Rep\u00e9rer et expliquer les choix de conception dans les domaines de l\u2019ergonomie et de la s\u00e9curit\u00e9 ou en lien avec des objectifs de d\u00e9veloppement durable","<br \/><b>Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Rep\u00e9rer pour un OST les mat\u00e9riaux, les sources et les formes d\u2019\u00e9nergie, le traitement de l\u2019information":"<br \/><b>Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Rep\u00e9rer pour un OST les mat\u00e9riaux, les sources et les formes d\u2019\u00e9nergie, le traitement de l\u2019information","<br \/><b>Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Identifier les \u00e9tapes du cycle de vie d\u2019un OST influenc\u00e9es par les choix de mat\u00e9riaux et d\u2019\u00e9nergie":"<br \/><b>Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Identifier les \u00e9tapes du cycle de vie d\u2019un OST influenc\u00e9es par les choix de mat\u00e9riaux et d\u2019\u00e9nergie","<br \/><b>Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Choisir un OST parmi plusieurs propositions en vue de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin":"<br \/><b>Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Choisir un OST parmi plusieurs propositions en vue de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin","<br \/><b>La performance des OST <\/b> | Mesurer et comparer une performance d\u2019un OST \u00e0 partir d\u2019un protocole fourni":"<br \/><b>La performance des OST <\/b> | Mesurer et comparer une performance d\u2019un OST \u00e0 partir d\u2019un protocole fourni","<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Associer des solutions techniques \u00e0 une ou des fonctions techniques":"<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Associer des solutions techniques \u00e0 une ou des fonctions techniques","<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Identifier des constituants de la cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie d\u2019un objet technique (l\u2019organisation de la cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie \u00e9tant fournie)":"<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Identifier des constituants de la cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie d\u2019un objet technique (l\u2019organisation de la cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie \u00e9tant fournie)","<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Indiquer la nature des \u00e9nergies en entr\u00e9e et en sortie des constituants de la cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie":"<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Indiquer la nature des \u00e9nergies en entr\u00e9e et en sortie des constituants de la cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie","<br \/><b>Mat\u00e9riaux et proc\u00e9d\u00e9s <\/b> | Identifier les principaux mat\u00e9riaux constitutifs d\u2019un OST":"<br \/><b>Mat\u00e9riaux et proc\u00e9d\u00e9s <\/b> | Identifier les principaux mat\u00e9riaux constitutifs d\u2019un OST","<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la cha\u00eene d\u2019information <\/b> | Identifier des constituants de la cha\u00eene d\u2019information d\u2019un OST (l\u2019organisation de la cha\u00eene d\u2019information \u00e9tant fournie)":"<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la cha\u00eene d\u2019information <\/b> | Identifier des constituants de la cha\u00eene d\u2019information d\u2019un OST (l\u2019organisation de la cha\u00eene d\u2019information \u00e9tant fournie)","<br \/><b>Structuration et traitement des donn\u00e9es <\/b> | D\u00e9terminer des descripteurs permettant de d\u00e9crire des objets sous forme de donn\u00e9es en pr\u00e9cisant leurs types et leurs formats":"<br \/><b>Structuration et traitement des donn\u00e9es <\/b> | D\u00e9terminer des descripteurs permettant de d\u00e9crire des objets sous forme de donn\u00e9es en pr\u00e9cisant leurs types et leurs formats","<br \/><b>La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | Identifier les composants qui constituent un r\u00e9seau local (terminaux, commutateurs, liaisons filaires et sans fil (WiFi)) et sa topologie":"<br \/><b>La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | Identifier les composants qui constituent un r\u00e9seau local (terminaux, commutateurs, liaisons filaires et sans fil (WiFi)) et sa topologie","<br \/><b>La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | Justifier la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019identifier les terminaux pour communiquer sur un r\u00e9seau local (activit\u00e9 d\u00e9branch\u00e9e et v\u00e9rification par un outil de simulation)":"<br \/><b>La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | Justifier la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019identifier les terminaux pour communiquer sur un r\u00e9seau local (activit\u00e9 d\u00e9branch\u00e9e et v\u00e9rification par un outil de simulation)","<br \/><b>Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | Rep\u00e9rer visuellement une pi\u00e8ce d\u00e9fectueuse":"<br \/><b>Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | Rep\u00e9rer visuellement une pi\u00e8ce d\u00e9fectueuse","<br \/><b>Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | R\u00e9aliser une r\u00e9paration en suivant un protocole fourni":"<br \/><b>Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | R\u00e9aliser une r\u00e9paration en suivant un protocole fourni","<br \/><b>Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | D\u00e9couvrir les proc\u00e9d\u00e9s de r\u00e9alisation pr\u00e9sents dans un atelier de fabrication collaboratif":"<br \/><b>Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | D\u00e9couvrir les proc\u00e9d\u00e9s de r\u00e9alisation pr\u00e9sents dans un atelier de fabrication collaboratif","<br \/><b>La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Identifier les donn\u00e9es utilis\u00e9es et produites par le programme associ\u00e9 \u00e0 une fonctionnalit\u00e9 d\u2019un OST (\u00e0 partir d\u2019un programme existant)":"<br \/><b>La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Identifier les donn\u00e9es utilis\u00e9es et produites par le programme associ\u00e9 \u00e0 une fonctionnalit\u00e9 d\u2019un OST (\u00e0 partir d\u2019un programme existant)","<br \/><b>La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Comprendre et traduire en un algorithme en langage naturel le programme associ\u00e9 \u00e0 une fonctionnalit\u00e9 d\u2019un OST":"<br \/><b>La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Comprendre et traduire en un algorithme en langage naturel le programme associ\u00e9 \u00e0 une fonctionnalit\u00e9 d\u2019un OST","<br \/><b>La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Modifier les param\u00e8tres d\u2019un programme et identifier ou \u00e9valuer ses effets en termes de fonctionnalit\u00e9":"<br \/><b>La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Modifier les param\u00e8tres d\u2019un programme et identifier ou \u00e9valuer ses effets en termes de fonctionnalit\u00e9","<br \/><b>La gestion de projet technique <\/b> | Suivre un processus de conception et de r\u00e9alisation dans une dur\u00e9e, avec des t\u00e2ches identifi\u00e9es":"<br \/><b>La gestion de projet technique <\/b> | Suivre un processus de conception et de r\u00e9alisation dans une dur\u00e9e, avec des t\u00e2ches identifi\u00e9es","<br \/><b>Le prototypage de solutions <\/b> | Fabriquer une solution pour am\u00e9liorer un OST existant":"<br \/><b>Le prototypage de solutions <\/b> | Fabriquer une solution pour am\u00e9liorer un OST existant","<br \/><b>Le choix des mat\u00e9riaux <\/b> | Choisir un mat\u00e9riau parmi plusieurs propos\u00e9s en fonction de leurs caract\u00e9ristiques":"<br \/><b>Le choix des mat\u00e9riaux <\/b> | Choisir un mat\u00e9riau parmi plusieurs propos\u00e9s en fonction de leurs caract\u00e9ristiques","<br \/><b>Le choix d\u2019une source d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Choisir une source d\u2019\u00e9nergie parmi plusieurs propos\u00e9es et une forme d\u2019\u00e9nergie possible":"<br \/><b>Le choix d\u2019une source d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Choisir une source d\u2019\u00e9nergie parmi plusieurs propos\u00e9es et une forme d\u2019\u00e9nergie possible","<br \/><b>L\u2019assemblage de constituants <\/b> | Assembler les constituants fournis pour r\u00e9aliser un prototype":"<br \/><b>L\u2019assemblage de constituants <\/b> | Assembler les constituants fournis pour r\u00e9aliser un prototype","<br \/><b>La mod\u00e9lisation et la fabrication <\/b> | Mettre en \u0153uvre les moyens pour r\u00e9aliser une forme selon une proc\u00e9dure fournie":"<br \/><b>La mod\u00e9lisation et la fabrication <\/b> | Mettre en \u0153uvre les moyens pour r\u00e9aliser une forme selon une proc\u00e9dure fournie","<br \/><b>La validation du comportement m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau <\/b> | Utiliser une simulation fournie pour valider la tenue m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau":"<br \/><b>La validation du comportement m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau <\/b> | Utiliser une simulation fournie pour valider la tenue m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau","<br \/><b>La validation du comportement m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau <\/b> | Mettre en \u0153uvre un protocole de test fourni pour valider la tenue m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau":"<br \/><b>La validation du comportement m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau <\/b> | Mettre en \u0153uvre un protocole de test fourni pour valider la tenue m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau","<br \/><b>La validation des performances d\u2019un OST <\/b> | V\u00e9rifier le comportement et les performances d\u2019un objet technique en suivant un protocole fourni":"<br \/><b>La validation des performances d\u2019un OST <\/b> | V\u00e9rifier le comportement et les performances d\u2019un objet technique en suivant un protocole fourni","<br \/><b>La programmation des OST <\/b> | Analyser un programme simple fourni et tester s\u2019il r\u00e9pond au besoin ou au probl\u00e8me pos\u00e9":"<br \/><b>La programmation des OST <\/b> | Analyser un programme simple fourni et tester s\u2019il r\u00e9pond au besoin ou au probl\u00e8me pos\u00e9","<br \/><b>La programmation des OST <\/b> | Modifier un programme fourni pour r\u00e9pondre au besoin ou \u00e0 un probl\u00e8me pos\u00e9":"<br \/><b>La programmation des OST <\/b> | Modifier un programme fourni pour r\u00e9pondre au besoin ou \u00e0 un probl\u00e8me pos\u00e9","<br \/><b>La programmation des OST <\/b> | R\u00e9aliser et mettre au point un programme simple commandant un OST":"<br \/><b>La programmation des OST <\/b> | R\u00e9aliser et mettre au point un programme simple commandant un OST"},"default_value":[],"return_format":"value","allow_custom":0,"allow_in_bindings":0,"layout":"vertical","toggle":0,"save_custom":0,"custom_choice_button_text":"Ajouter un nouveau choix","_name":"competences_5eme","_valid":1}},"contexte_pedagogique":{"simple_value_formatted":"","value_formatted":"","value":"","field":{"ID":886,"key":"field_66d4b196ad3ab","label":"Cette activit\u00e9 : pourquoi ?","name":"contexte_pedagogique","aria-label":"","prefix":"acf","type":"textarea","value":null,"menu_order":0,"instructions":"","required":0,"id":"","class":"","conditional_logic":0,"parent":885,"wrapper":{"width":"","class":"","id":""},"default_value":"","maxlength":"","allow_in_bindings":1,"rows":"","placeholder":"","new_lines":"","_name":"contexte_pedagogique","_valid":1}},"deroulement":{"simple_value_formatted":"","value_formatted":"","value":"","field":{"ID":887,"key":"field_66d4b209ad3ac","label":"Cette activit\u00e9 : comment ?","name":"deroulement","aria-label":"","prefix":"acf","type":"textarea","value":null,"menu_order":1,"instructions":"","required":0,"id":"","class":"","conditional_logic":0,"parent":885,"wrapper":{"width":"","class":"","id":""},"default_value":"","maxlength":"","allow_in_bindings":0,"rows":"","placeholder":"","new_lines":"","_name":"deroulement","_valid":1}}},"mb":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>4#36 L&#039;IA, c&#039;est quoi ? - TECHNOLOGIE COLL\u00c8GE<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/436-lia-cest-quoi\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"4#36 L&#039;IA, c&#039;est quoi ? - TECHNOLOGIE COLL\u00c8GE\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"D\u00e9couverte de l&rsquo;IA Vous allez r\u00e9aliser deux parcours PIX apprenants qui s&rsquo;adapte \u00e0 vos connaissances actuelles : chaque parcours est constitu\u00e9 de 2 \u00e9tapes : un diagnostic puis un programme personnalis\u00e9 de modules d\u2019apprentissage. Une fois le diagnostic termin\u00e9 et la page des r\u00e9sultats consult\u00e9e, la plateforme analyse les r\u00e9sultats etpropose un programme personnalis\u00e9, avec [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/436-lia-cest-quoi\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"TECHNOLOGIE COLL\u00c8GE\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-07-31T21:10:21+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-03-31T12:28:35+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/pix.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"680\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"383\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Nicolas Savalle\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"\u00c9crit par\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Nicolas Savalle\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/436-lia-cest-quoi\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/436-lia-cest-quoi\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Nicolas Savalle\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/b171e5f401707ffaefb35f3a9b01ce68\"},\"headline\":\"4#36 L&rsquo;IA, c&rsquo;est quoi ?\",\"datePublished\":\"2025-07-31T21:10:21+00:00\",\"dateModified\":\"2026-03-31T12:28:35+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/436-lia-cest-quoi\\\/\"},\"wordCount\":486,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/b171e5f401707ffaefb35f3a9b01ce68\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/436-lia-cest-quoi\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/07\\\/pix.jpg\",\"keywords\":[\"4\u00e8me\"],\"articleSection\":[\"Structure, fonctionnement, comportement : des OST \u00e0 comprendre\"],\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/436-lia-cest-quoi\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/436-lia-cest-quoi\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/436-lia-cest-quoi\\\/\",\"name\":\"4#36 L'IA, c'est quoi ? - TECHNOLOGIE COLL\u00c8GE\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/436-lia-cest-quoi\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/436-lia-cest-quoi\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/07\\\/pix.jpg\",\"datePublished\":\"2025-07-31T21:10:21+00:00\",\"dateModified\":\"2026-03-31T12:28:35+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/436-lia-cest-quoi\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/436-lia-cest-quoi\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/436-lia-cest-quoi\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/07\\\/pix.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/07\\\/pix.jpg\",\"width\":680,\"height\":383},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/436-lia-cest-quoi\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Accueil\",\"item\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"4#36 L&rsquo;IA, c&rsquo;est quoi ?\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/\",\"name\":\"TECHNOLOGIE COLL\u00c8GE | sciences-tec\",\"description\":\"Faire pour apprendre et Apprendre \u00e0 faire | nicolas.savalle@ac-normandie.fr\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/b171e5f401707ffaefb35f3a9b01ce68\"},\"alternateName\":\"sciences-tec\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fr-FR\"},{\"@type\":[\"Person\",\"Organization\"],\"@id\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/b171e5f401707ffaefb35f3a9b01ce68\",\"name\":\"Nicolas Savalle\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/06\\\/filigrane_YT-nq8.png\",\"url\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/06\\\/filigrane_YT-nq8.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/06\\\/filigrane_YT-nq8.png\",\"width\":150,\"height\":150,\"caption\":\"Nicolas Savalle\"},\"logo\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/06\\\/filigrane_YT-nq8.png\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\",\"https:\\\/\\\/fr.linkedin.com\\\/in\\\/nicolas-savalle-536aa3220\",\"https:\\\/\\\/www.youtube.com\\\/@nsavalle\"],\"url\":\"https:\\\/\\\/sciences-tec.fr\\\/cours\\\/author\\\/admn\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"4#36 L'IA, c'est quoi ? - TECHNOLOGIE COLL\u00c8GE","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/436-lia-cest-quoi\/","og_locale":"fr_FR","og_type":"article","og_title":"4#36 L'IA, c'est quoi ? - TECHNOLOGIE COLL\u00c8GE","og_description":"D\u00e9couverte de l&rsquo;IA Vous allez r\u00e9aliser deux parcours PIX apprenants qui s&rsquo;adapte \u00e0 vos connaissances actuelles : chaque parcours est constitu\u00e9 de 2 \u00e9tapes : un diagnostic puis un programme personnalis\u00e9 de modules d\u2019apprentissage. Une fois le diagnostic termin\u00e9 et la page des r\u00e9sultats consult\u00e9e, la plateforme analyse les r\u00e9sultats etpropose un programme personnalis\u00e9, avec [&hellip;]","og_url":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/436-lia-cest-quoi\/","og_site_name":"TECHNOLOGIE COLL\u00c8GE","article_published_time":"2025-07-31T21:10:21+00:00","article_modified_time":"2026-03-31T12:28:35+00:00","og_image":[{"width":680,"height":383,"url":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/pix.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Nicolas Savalle","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"\u00c9crit par":"Nicolas Savalle","Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e":"4 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/436-lia-cest-quoi\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/436-lia-cest-quoi\/"},"author":{"name":"Nicolas Savalle","@id":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/#\/schema\/person\/b171e5f401707ffaefb35f3a9b01ce68"},"headline":"4#36 L&rsquo;IA, c&rsquo;est quoi ?","datePublished":"2025-07-31T21:10:21+00:00","dateModified":"2026-03-31T12:28:35+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/436-lia-cest-quoi\/"},"wordCount":486,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/#\/schema\/person\/b171e5f401707ffaefb35f3a9b01ce68"},"image":{"@id":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/436-lia-cest-quoi\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/pix.jpg","keywords":["4\u00e8me"],"articleSection":["Structure, fonctionnement, comportement : des OST \u00e0 comprendre"],"inLanguage":"fr-FR","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/436-lia-cest-quoi\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/436-lia-cest-quoi\/","url":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/436-lia-cest-quoi\/","name":"4#36 L'IA, c'est quoi ? - TECHNOLOGIE COLL\u00c8GE","isPartOf":{"@id":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/436-lia-cest-quoi\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/436-lia-cest-quoi\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/pix.jpg","datePublished":"2025-07-31T21:10:21+00:00","dateModified":"2026-03-31T12:28:35+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/436-lia-cest-quoi\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fr-FR","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/436-lia-cest-quoi\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fr-FR","@id":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/436-lia-cest-quoi\/#primaryimage","url":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/pix.jpg","contentUrl":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/pix.jpg","width":680,"height":383},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/436-lia-cest-quoi\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Accueil","item":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"4#36 L&rsquo;IA, c&rsquo;est quoi ?"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/#website","url":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/","name":"TECHNOLOGIE COLL\u00c8GE | sciences-tec","description":"Faire pour apprendre et Apprendre \u00e0 faire | nicolas.savalle@ac-normandie.fr","publisher":{"@id":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/#\/schema\/person\/b171e5f401707ffaefb35f3a9b01ce68"},"alternateName":"sciences-tec","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fr-FR"},{"@type":["Person","Organization"],"@id":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/#\/schema\/person\/b171e5f401707ffaefb35f3a9b01ce68","name":"Nicolas Savalle","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fr-FR","@id":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/filigrane_YT-nq8.png","url":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/filigrane_YT-nq8.png","contentUrl":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/filigrane_YT-nq8.png","width":150,"height":150,"caption":"Nicolas Savalle"},"logo":{"@id":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/filigrane_YT-nq8.png"},"sameAs":["https:\/\/sciences-tec.fr\/cours","https:\/\/fr.linkedin.com\/in\/nicolas-savalle-536aa3220","https:\/\/www.youtube.com\/@nsavalle"],"url":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/author\/admn\/"}]}},"mfb_rest_fields":["title","yoast_head","yoast_head_json"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3571","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3571"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3571\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4737,"href":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3571\/revisions\/4737"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3496"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3571"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3571"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3571"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}