{"id":1127,"date":"2024-09-15T13:02:52","date_gmt":"2024-09-15T11:02:52","guid":{"rendered":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/?p=1127"},"modified":"2025-09-10T10:29:23","modified_gmt":"2025-09-10T08:29:23","slug":"histoire-dinternet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/histoire-dinternet\/","title":{"rendered":"Histoire d&rsquo;Internet"},"content":{"rendered":"\n<div style=\"margin: 0 auto;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/ladigitale.dev\/digiview\/inc\/video.php?videoId=lNVAMVKtqHg&#038;vignette=https:\/\/i.ytimg.com\/vi\/lNVAMVKtqHg\/hqdefault.jpg&#038;debut=0&#038;fin=193&#038;largeur=16&#038;hauteur=9&#038;st=fr,fr\" allow=\"autoplay; fullscreen\" frameborder=\"0\" width=\"700\" height=\"394\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Internet : \u00e9volution des syst\u00e8mes et cr\u00e9ation des r\u00e9seaux<\/h2>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">L\u2019\u00e9volution des syst\u00e8mes de communication au XXe si\u00e8cle jusqu&rsquo;\u00e0 la cr\u00e9ation d&rsquo;Internet<\/h3>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-cover wp-duotone-grape\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"747\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1140\" alt=\"\" src=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/61ChnjFK-eL._AC_UF10001000_QL80_.jpg\" data-object-fit=\"cover\" srcset=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/61ChnjFK-eL._AC_UF10001000_QL80_.jpg 1000w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/61ChnjFK-eL._AC_UF10001000_QL80_-300x224.jpg 300w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/61ChnjFK-eL._AC_UF10001000_QL80_-768x574.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim\"><\/span><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p>Au XXe si\u00e8cle, la technologie se met au service d&rsquo;une nouvelle forme de communication. On peut parler au t\u00e9l\u00e9phone avec un ami \u00e0 l&rsquo;autre bout de la terre parce que le r\u00e9seau le permet. Tout un syst\u00e8me complexe a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9 et mis en place. Du point de vue de l&rsquo;utilisateur cette pieuvre technologique se r\u00e9sume \u00e0 un combin\u00e9 t\u00e9l\u00e9phonique. Pour \u00eatre adopt\u00e9 par le public, un syst\u00e8me de communication doit \u00eatre performant et facile d&rsquo;utilisation.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Du premier ordinateur\u2026<\/h3>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-cover wp-duotone-mint\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"696\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1141\" alt=\"\" src=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/SS7732016_7732016_12329974.jpg\" data-object-fit=\"cover\" srcset=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/SS7732016_7732016_12329974.jpg 1024w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/SS7732016_7732016_12329974-300x204.jpg 300w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/SS7732016_7732016_12329974-768x522.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim\"><\/span><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p>En 1946, on invente le tout premier ordinateur de l&rsquo;histoire : 30 tonnes sur une surface de 72 m2. Il consomme 140 000 W et occupe un hangar entier. Il est exclusivement r\u00e9serv\u00e9 \u00e0 des recherches militaires. On est encore loin d&rsquo;une technologie accessible \u00e0 tous et facile d&rsquo;utilisation. Vingt ans plus tard, le mastodonte a \u00e9t\u00e9 miniaturis\u00e9 et peut \u00eatre transport\u00e9 sur la banquette arri\u00e8re d&rsquo;une voiture.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u2026au premier r\u00e9seau informatique<\/h3>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-cover wp-duotone-teal\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"252\" height=\"320\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1142\" alt=\"\" src=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/pdp-8.jpg\" data-object-fit=\"cover\" srcset=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/pdp-8.jpg 252w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/pdp-8-236x300.jpg 236w\" sizes=\"auto, (max-width: 252px) 100vw, 252px\" \/><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim\"><\/span><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p>Mais pour communiquer l&rsquo;ordinateur ne suffit pas, il faut le connecter \u00e0 un r\u00e9seau. Ce r\u00e9seau est d\u00e9velopp\u00e9 en parall\u00e8le de l&rsquo;informatique, mais de fa\u00e7on beaucoup plus discr\u00e8te. Son origine est curieusement le lancement du satellite sovi\u00e9tique Spoutnik en 1957. Les Etats-Unis font alors face \u00e0 un \u00e9norme retard technologique. Ils r\u00e9pondront par le lancement de la Nasa et la course \u00e0 l&rsquo;espace, mais aussi par la cr\u00e9ation de l&rsquo;ARPA en 1958. Dirig\u00e9 par le d\u00e9partement de la D\u00e9fense, l&rsquo;ARPA (aujourd&rsquo;hui DARPA) a pour mission de maintenir le niveau technologique de l&rsquo;arm\u00e9e am\u00e9ricaine loin de ses concurrents et ennemis. L&rsquo;arm\u00e9e am\u00e9ricaine lui doit notamment le syst\u00e8me GPS, les drones Predator ou encore les exosquelettes XOS. En 1965, un ordinateur de Californie est reli\u00e9 \u00e0 un autre du Massachusetts, c&rsquo;est le premier r\u00e9seau informatique \u00e9tendu de l&rsquo;histoire. \u00c0 l&rsquo;instar des humains avec les t\u00e9l\u00e9phones, des ordinateurs peuvent d\u00e9sormais communiquer.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Cr\u00e9ation d&rsquo;Internet, de la premi\u00e8re connexion au r\u00e9seau mondial<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">La naissance d&rsquo;Arpanet, l&rsquo;anc\u00eatre d&rsquo;Internet<\/h3>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-cover wp-duotone-grape\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"579\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1144\" alt=\"\" src=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Arpanet_in_the_1970s-1024x579.png\" data-object-fit=\"cover\" srcset=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Arpanet_in_the_1970s-1024x579.png 1024w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Arpanet_in_the_1970s-300x170.png 300w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Arpanet_in_the_1970s-768x434.png 768w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Arpanet_in_the_1970s.png 1267w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim\"><\/span><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p>En 1965, deux ordinateurs distants ont \u00e9t\u00e9 connect\u00e9s, c&rsquo;est d\u00e9j\u00e0 bien mais ce n&rsquo;est qu&rsquo;un d\u00e9but. L&rsquo;id\u00e9e est de cr\u00e9er un r\u00e9seau sous forme de grande toile. On sait qu&rsquo;un syst\u00e8me centralis\u00e9 est vuln\u00e9rable, car la destruction de son noyau provoque l&rsquo;an\u00e9antissement des communications.<\/p>\n\n\n\n<p>C&rsquo;est \u00e0 ce moment qu&rsquo;entre en sc\u00e8ne Lawrence G. Roberts, un informaticien, physicien et math\u00e9maticien am\u00e9ricain. Ayant int\u00e9gr\u00e9 l&rsquo;ARPA, il \u00e9labore un projet appel\u00e9 Arpanet en 1967. L&rsquo;objectif de cet anc\u00eatre d&rsquo;Internet est d&rsquo;arriver \u00e0 transmettre une information d&rsquo;un ordinateur \u00e0 un autre en passant par un r\u00e9seau t\u00e9l\u00e9phonique. Le 29 octobre 1969, ann\u00e9e du premier pas sur la Lune, le premier message est envoy\u00e9. Puis on rajoute 2 ordinateurs au r\u00e9seau : 4 postes informatiques distants forment le noyau du futur Internet. Rapidement on cherche \u00e0 s\u00e9curiser les connexions, \u00e0 les all\u00e9ger.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Le transfert d&rsquo;information par paquets<\/h3>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-cover wp-duotone-mint\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"512\" height=\"398\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1149\" alt=\"\" src=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/tcpip.png\" data-object-fit=\"cover\" srcset=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/tcpip.png 512w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/tcpip-300x233.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 512px) 100vw, 512px\" \/><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim\"><\/span><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p>Le meilleur moyen pour transmettre des informations est de d\u00e9couper les messages sortants en plusieurs morceaux plus l\u00e9gers, donc plus facile \u00e0 envoyer. Exp\u00e9di\u00e9s s\u00e9par\u00e9ment, ils sont recompos\u00e9s \u00e0 l&rsquo;arriv\u00e9e sur l&rsquo;ordinateur destinataire. Un nouveau protocole appel\u00e9 TCP\/IP augmente la s\u00e9curit\u00e9 de ce d\u00e9coupage en morceaux et garantit leur bonne livraison. Au d\u00e9but des ann\u00e9es 1970, la technique est prometteuse, mais seule, elle ne sert \u00e0 rien. Reste \u00e0 s&rsquo;en servir, lui trouver des applications et le potentiel est \u00e9norme.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Premier e-mail et invention de l&rsquo;@<\/h3>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-cover wp-duotone-purple\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"821\" height=\"621\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1153\" alt=\"\" src=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/mail.png\" data-object-fit=\"cover\" srcset=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/mail.png 821w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/mail-300x227.png 300w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/mail-768x581.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 821px) 100vw, 821px\" \/><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim\"><\/span><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p>En 1971, Ray Tomlinson met en place le premier logiciel d&rsquo;envoi et de r\u00e9ception de courrier \u00e9lectronique. Pour pouvoir diff\u00e9rencier l&rsquo;\u00e9metteur de l&rsquo;h\u00f4te, il d\u00e9cide de s\u00e9parer les eux par un symbole ne figurant pas dans l&rsquo;alphabet. Il invente l&rsquo;arobase (@) et le mot e-mail (le courrier \u00e9lectronique ou maintenant appel\u00e9 m\u00e9l ou courriel).<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Naissance d&rsquo;Internet<\/h3>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-cover wp-duotone-unset-1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"640\" height=\"640\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1159\" alt=\"\" src=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Internet_map_1024.jpg\" data-object-fit=\"cover\" srcset=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Internet_map_1024.jpg 640w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Internet_map_1024-300x300.jpg 300w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Internet_map_1024-150x150.jpg 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim\"><\/span><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p>Le 1<sup>er<\/sup>&nbsp;janvier 1983 est mis en service le protocole d\u2019\u00e9change de donn\u00e9es TCP\/IP, qui d\u00e9finit une mani\u00e8re unique de transmettre les informations par \u00ab\u00a0paquets\u00a0\u00bb. Cette uniformisation des protocoles de transfert, imagin\u00e9e par Vinton Cerf et Robert Kahn, marque la naissance officielle d\u2019Internet. Cette m\u00eame ann\u00e9e, la partie de l&rsquo;Arpanet appartenant aux forces arm\u00e9es des Etats-Unis est s\u00e9par\u00e9e du r\u00e9seau et devient le Milnet. A la fin de la d\u00e9cennie, les particuliers et les entreprises acc\u00e8dent au r\u00e9seau. Pour la premi\u00e8re fois, on commence \u00e0 utiliser le mot \u00ab Internet \u00bb !<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Le contenu web : les pages et les liens hypertextes<\/h3>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-style-default wp-duotone-pink\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"612\" height=\"355\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1162\" alt=\"\" src=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/site-web.jpg\" data-object-fit=\"cover\" srcset=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/site-web.jpg 612w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/site-web-300x174.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 612px) 100vw, 612px\" \/><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim\"><\/span><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p>Le Web (ou WWW pour World Wide Web), qui est l\u2019une des applications d\u2019Internet, est invent\u00e9 en 1989 au Centre europ\u00e9en de recherche nucl\u00e9aire (CERN) par Tim Berners-Lee, un physicien britannique. <\/p>\n\n\n\n<p>En mettant en ligne sa premi\u00e8re page web, le chercheur arr\u00eate les grands principes que nous utilisons toujours au quotidien : utilisation d\u2019un navigateur, appel de pages \u00e0 l\u2019identifiant unique, liens hypertextes\u2026<\/p>\n\n\n\n<p>Lien vers la premi\u00e8re page web du monde : <a href=\"https:\/\/info.cern.ch\/hypertext\/WWW\/TheProject.html\">https:\/\/info.cern.ch\/hypertext\/WWW\/TheProject.html<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Une \u00e9volution tr\u00e8s rapide !<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"443\" src=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/web1-web2-web3-youdemus-1-1024x443.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-1164\" srcset=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/web1-web2-web3-youdemus-1-1024x443.webp 1024w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/web1-web2-web3-youdemus-1-300x130.webp 300w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/web1-web2-web3-youdemus-1-768x332.webp 768w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/web1-web2-web3-youdemus-1.webp 1160w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Web 1.0 : Le web s&rsquo;ouvre progressivement mais les contenus sont publi\u00e9s par un nombre limit\u00e9 de personnes.<br>Web 2.0 &#8211; web participatif : Les connexions s&rsquo;am\u00e9liorent et de nouveaux services apparaissent (pages perso, vid\u00e9o en streaming, facebook, Google et autres moteurs de recherches). Chaque Internaute peut cr\u00e9er du contenu et le diffuser (1\u00e8re vid\u00e9o Youtube post\u00e9e : <a href=\"https:\/\/ladigitale.dev\/digiview\/#\/v\/66e6e76893bc3\">https:\/\/ladigitale.dev\/digiview\/#\/v\/66e6e76893bc3<\/a>)<br>Web 3.0 : L&rsquo;objectif est de s&rsquo;affranchir des GAFAM (grandes entreprises de la technologie num\u00e9rique) et prot\u00e9ger ses donn\u00e9es personnelles.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"416\" src=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/illustration_evolution_internet-1024x416.png\" alt=\"evolution internet\" class=\"wp-image-1169\" srcset=\"https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/illustration_evolution_internet-1024x416.png 1024w, https:\/\/sciences-tec.fr\/cours\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/illustration_evolution_internet-300x122.png 300w, 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Films de la Butte, Arte GEIE<br>Ann\u00e9e de copyright : 2016<\/em><br>R\u00e9alisateur :&nbsp;<em>Pierre Lergenm\u00fcller<\/em><br>Modifi\u00e9 le 30\/01\/24<\/p>\n\n\n\n<p>Liens :<br>\u2022 <a href=\"https:\/\/www.lumni.fr\/video\/internet-evolution-des-systemes-et-creation-des-reseaux\">https:\/\/www.lumni.fr\/video\/internet-evolution-des-systemes-et-creation-des-reseaux<\/a><br>\u2022 <a href=\"https:\/\/www.lumni.fr\/video\/creation-d-internet-de-la-premiere-connexion-au-reseau-mondial\">https:\/\/www.lumni.fr\/video\/creation-d-internet-de-la-premiere-connexion-au-reseau-mondial<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.youdemus.fr\/2022\/06\/29\/quelle-est-la-difference-entre-les-web-1-0-web-2-0-et-web-3-0\/\">https:\/\/www.youdemus.fr\/2022\/06\/29\/quelle-est-la-difference-entre-les-web-1-0-web-2-0-et-web-3-0\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><br><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Internet : \u00e9volution des syst\u00e8mes et cr\u00e9ation des r\u00e9seaux L\u2019\u00e9volution des syst\u00e8mes de communication au XXe si\u00e8cle jusqu&rsquo;\u00e0 la cr\u00e9ation d&rsquo;Internet Du premier ordinateur\u2026 \u2026au premier r\u00e9seau informatique Cr\u00e9ation d&rsquo;Internet, de la premi\u00e8re connexion au r\u00e9seau mondial La naissance d&rsquo;Arpanet, l&rsquo;anc\u00eatre d&rsquo;Internet Le transfert d&rsquo;information par paquets Premier e-mail et invention de l&rsquo;@ Naissance d&rsquo;Internet [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-1127","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-support-didactique"],"acf":{"competences_4eme":{"simple_value_formatted":"","value_formatted":"","value":"","field":{"ID":3761,"key":"field_68aeab67db720","label":"Comp\u00e9tences 4\u00e8me","name":"competences_4eme","aria-label":"","prefix":"acf","type":"checkbox","value":null,"menu_order":0,"instructions":"","required":0,"id":"","class":"","conditional_logic":0,"parent":3760,"wrapper":{"width":"","class":"","id":""},"choices":{"<br \/><b>L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Mettre en relation les OST avec leurs usages":"<br \/><b>L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Mettre en relation les OST avec leurs usages","<br \/><b>L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Identifier les avantages et les inconv\u00e9nients associ\u00e9s aux \u00e9volutions technologiques et informatiques":"<br \/><b>L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Identifier les avantages et les inconv\u00e9nients associ\u00e9s aux \u00e9volutions technologiques et informatiques","<br \/><b>L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Justifier l\u2019\u00e9volution d\u2019un OST pour r\u00e9pondre \u00e0 l\u2019\u00e9volution des besoins":"<br \/><b>L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Justifier l\u2019\u00e9volution d\u2019un OST pour r\u00e9pondre \u00e0 l\u2019\u00e9volution des besoins","<br \/><b>Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Identifier et appliquer les r\u00e8gles pour un usage raisonn\u00e9 des objets communicants et des environnements num\u00e9riques (propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle, identit\u00e9 num\u00e9rique, t\u00e9moins de connexion, g\u00e9olocalisation)":"<br \/><b>Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Identifier et appliquer les r\u00e8gles pour un usage raisonn\u00e9 des objets communicants et des environnements num\u00e9riques (propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle, identit\u00e9 num\u00e9rique, t\u00e9moins de connexion, g\u00e9olocalisation)","<br \/><b>L\u2019OST dans son environnement <\/b> | D\u00e9crire l\u2019exp\u00e9rience de l\u2019utilisateur (ressenti et facilit\u00e9 d\u2019usage) d\u2019un OST en partant du langage naturel (texte, croquis) pour aboutir aux sch\u00e9mas, graphiques, algorithmes":"<br \/><b>L\u2019OST dans son environnement <\/b> | D\u00e9crire l\u2019exp\u00e9rience de l\u2019utilisateur (ressenti et facilit\u00e9 d\u2019usage) d\u2019un OST en partant du langage naturel (texte, croquis) pour aboutir aux sch\u00e9mas, graphiques, algorithmes","<br \/><b>L\u2019OST dans son environnement <\/b> | Rep\u00e9rer et expliquer les contraintes, exigences prises en compte (s\u00e9curit\u00e9, incidences environnementales, formes et fonctions, ergonomie, qualit\u00e9, fiabilit\u00e9) pour r\u00e9pondre aux attentes des utilisateurs":"<br \/><b>L\u2019OST dans son environnement <\/b> | Rep\u00e9rer et expliquer les contraintes, exigences prises en compte (s\u00e9curit\u00e9, incidences environnementales, formes et fonctions, ergonomie, qualit\u00e9, fiabilit\u00e9) pour r\u00e9pondre aux attentes des utilisateurs","<br \/><b>Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Identifier les caract\u00e9ristiques \u00e0 prendre en compte dans le choix d\u2019un OST en vue de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin":"<br \/><b>Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Identifier les caract\u00e9ristiques \u00e0 prendre en compte dans le choix d\u2019un OST en vue de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin","<br \/><b>Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Comparer qualitativement et\/ou quantitativement (incidences environnementales, bilan carbone, efficacit\u00e9 \u00e9nerg\u00e9tique) plusieurs OST r\u00e9pondant au m\u00eame besoin et arr\u00eater un choix":"<br \/><b>Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Comparer qualitativement et\/ou quantitativement (incidences environnementales, bilan carbone, efficacit\u00e9 \u00e9nerg\u00e9tique) plusieurs OST r\u00e9pondant au m\u00eame besoin et arr\u00eater un choix","<br \/><b>La performance des OST <\/b> | Choisir les appareils de mesure \u00e0 utiliser pour mesurer une performance d\u2019un OST \u00e0 partir d\u2019un protocole donn\u00e9":"<br \/><b>La performance des OST <\/b> | Choisir les appareils de mesure \u00e0 utiliser pour mesurer une performance d\u2019un OST \u00e0 partir d\u2019un protocole donn\u00e9","<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Identifier les constituants d\u2019une cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie et les associer \u00e0 leurs fonctions":"<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Identifier les constituants d\u2019une cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie et les associer \u00e0 leurs fonctions","<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Rep\u00e9rer les transformations d\u2019\u00e9nergie et les flux d\u2019\u00e9nergie au sein de l\u2019OST":"<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Rep\u00e9rer les transformations d\u2019\u00e9nergie et les flux d\u2019\u00e9nergie au sein de l\u2019OST","<br \/><b>Mat\u00e9riaux et proc\u00e9d\u00e9s <\/b> | Mettre en relation la forme d\u2019une pi\u00e8ce avec le proc\u00e9d\u00e9 de r\u00e9alisation":"<br \/><b>Mat\u00e9riaux et proc\u00e9d\u00e9s <\/b> | Mettre en relation la forme d\u2019une pi\u00e8ce avec le proc\u00e9d\u00e9 de r\u00e9alisation","<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la cha\u00eene d\u2019information <\/b> | Identifier les constituants de la cha\u00eene d\u2019information d\u2019un objet r\u00e9el et les associer \u00e0 leur fonction":"<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la cha\u00eene d\u2019information <\/b> | Identifier les constituants de la cha\u00eene d\u2019information d\u2019un objet r\u00e9el et les associer \u00e0 leur fonction","<br \/><b>Structuration et traitement des donn\u00e9es <\/b> | D\u00e9crire et analyser la transformation des donn\u00e9es t\u00e9l\u00e9vers\u00e9es ou issues d\u2019un OST":"<br \/><b>Structuration et traitement des donn\u00e9es <\/b> | D\u00e9crire et analyser la transformation des donn\u00e9es t\u00e9l\u00e9vers\u00e9es ou issues d\u2019un OST","<br \/><b>Structuration et traitement des donn\u00e9es <\/b> | D\u00e9crire et analyser la structuration d\u2019une table de donn\u00e9es qui permet une exploitation et une interpr\u00e9tation du comportement d\u2019un OST":"<br \/><b>Structuration et traitement des donn\u00e9es <\/b> | D\u00e9crire et analyser la structuration d\u2019une table de donn\u00e9es qui permet une exploitation et une interpr\u00e9tation du comportement d\u2019un OST","<br \/><b>La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | Param\u00e9trer une adresse IP fixe pour ajouter un objet connect\u00e9 \u00e0 un r\u00e9seau local.":"<br \/><b>La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | Param\u00e9trer une adresse IP fixe pour ajouter un objet connect\u00e9 \u00e0 un r\u00e9seau local.","<br \/><b>La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | R\u00e9soudre des probl\u00e8mes pour assurer la communication entre les diff\u00e9rents terminaux dans un r\u00e9seau informatique (simulation ou r\u00e9seau local d\u00e9connect\u00e9 du r\u00e9seau p\u00e9dagogique)":"<br \/><b>La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | R\u00e9soudre des probl\u00e8mes pour assurer la communication entre les diff\u00e9rents terminaux dans un r\u00e9seau informatique (simulation ou r\u00e9seau local d\u00e9connect\u00e9 du r\u00e9seau p\u00e9dagogique)","<br \/><b>La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | Compl\u00e9ter une simulation fournie pour valider le comportement d\u2019un r\u00e9seau informatique":"<br \/><b>La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | Compl\u00e9ter une simulation fournie pour valider le comportement d\u2019un r\u00e9seau informatique","<br \/><b>Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | Proposer un protocole permettant de v\u00e9rifier l\u2019origine d\u2019un dysfonctionnement":"<br \/><b>Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | Proposer un protocole permettant de v\u00e9rifier l\u2019origine d\u2019un dysfonctionnement","<br \/><b>Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | Remplacer une pi\u00e8ce d\u00e9fectueuse sans protocole fourni (la pi\u00e8ce de remplacement \u00e9tant fournie)":"<br \/><b>Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | Remplacer une pi\u00e8ce d\u00e9fectueuse sans protocole fourni (la pi\u00e8ce de remplacement \u00e9tant fournie)","<br \/><b>Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | Choisir les proc\u00e9d\u00e9s de r\u00e9alisation et les mettre en \u0153uvre":"<br \/><b>Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | Choisir les proc\u00e9d\u00e9s de r\u00e9alisation et les mettre en \u0153uvre","<br \/><b>La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Analyser les donn\u00e9es et en d\u00e9duire des modifications \u00e0 apporter au programme":"<br \/><b>La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Analyser les donn\u00e9es et en d\u00e9duire des modifications \u00e0 apporter au programme","<br \/><b>La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Compl\u00e9ter un programme pour r\u00e9pondre \u00e0 une fonctionnalit\u00e9 d\u2019un OST":"<br \/><b>La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Compl\u00e9ter un programme pour r\u00e9pondre \u00e0 une fonctionnalit\u00e9 d\u2019un OST","<br \/><b>La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Tester et valider, dans un environnement simul\u00e9 ou r\u00e9el, une modification du programme":"<br \/><b>La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Tester et valider, dans un environnement simul\u00e9 ou r\u00e9el, une modification du programme","<br \/><b>La gestion de projet technique <\/b> | Organiser un processus de conception et de r\u00e9alisation dans une dur\u00e9e, avec des t\u00e2ches identifi\u00e9es":"<br \/><b>La gestion de projet technique <\/b> | Organiser un processus de conception et de r\u00e9alisation dans une dur\u00e9e, avec des t\u00e2ches identifi\u00e9es","<br \/><b>Le prototypage de solutions <\/b> | Proposer et fabriquer une solution pour ajouter une nouvelle fonction \u00e0 un OST (croquis, sch\u00e9ma, graphique, algorithme, mod\u00e9lisation)":"<br \/><b>Le prototypage de solutions <\/b> | Proposer et fabriquer une solution pour ajouter une nouvelle fonction \u00e0 un OST (croquis, sch\u00e9ma, graphique, algorithme, mod\u00e9lisation)","<br \/><b>Le choix des mat\u00e9riaux <\/b> | Comparer diff\u00e9rents mat\u00e9riaux pour choisir le plus adapt\u00e9":"<br \/><b>Le choix des mat\u00e9riaux <\/b> | Comparer diff\u00e9rents mat\u00e9riaux pour choisir le plus adapt\u00e9","<br \/><b>Le choix d\u2019une source d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Comparer diff\u00e9rentes sources d\u2019\u00e9nergie pour choisir la plus adapt\u00e9e":"<br \/><b>Le choix d\u2019une source d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Comparer diff\u00e9rentes sources d\u2019\u00e9nergie pour choisir la plus adapt\u00e9e","<br \/><b>L\u2019assemblage de constituants <\/b> | Identifier les constituants manquants dans un prototype et le compl\u00e9ter":"<br \/><b>L\u2019assemblage de constituants <\/b> | Identifier les constituants manquants dans un prototype et le compl\u00e9ter","<br \/><b>La mod\u00e9lisation et la fabrication <\/b> | Modifier une forme \u00e0 l\u2019aide d\u2019une mod\u00e9lisation":"<br \/><b>La mod\u00e9lisation et la fabrication <\/b> | Modifier une forme \u00e0 l\u2019aide d\u2019une mod\u00e9lisation","<br \/><b>La mod\u00e9lisation et la fabrication <\/b> | Choisir les moyens et produire la forme voulue":"<br \/><b>La mod\u00e9lisation et la fabrication <\/b> | Choisir les moyens et produire la forme voulue","<br \/><b>Les objets communicants <\/b> | Interfacer un objet technique avec un r\u00e9seau":"<br \/><b>Les objets communicants <\/b> | Interfacer un objet technique avec un r\u00e9seau","<br \/><b>La validation du comportement m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau <\/b> | Param\u00e9trer une simulation fournie pour valider la tenue m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau":"<br \/><b>La validation du comportement m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau <\/b> | Param\u00e9trer une simulation fournie pour valider la tenue m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau","<br \/><b>La validation du comportement m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau <\/b> | Proposer un protocole de test pour valider la tenue m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau":"<br \/><b>La validation du comportement m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau <\/b> | Proposer un protocole de test pour valider la tenue m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau","<br \/><b>La validation des performances d\u2019un OST <\/b> | Proposer un protocole de test pour valider le comportement et les performances d\u2019un objet technique":"<br \/><b>La validation des performances d\u2019un OST <\/b> | Proposer un protocole de test pour valider le comportement et les performances d\u2019un objet technique","<br \/><b>La programmation des OST <\/b> | Modifier un algorithme permettant de r\u00e9pondre au besoin ou au probl\u00e8me pos\u00e9":"<br \/><b>La programmation des OST <\/b> | Modifier un algorithme permettant de r\u00e9pondre au besoin ou au probl\u00e8me pos\u00e9","<br \/><b>La programmation des OST <\/b> | Traduire un algorithme permettant de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin ou \u00e0 un probl\u00e8me simple en un programme.":"<br \/><b>La programmation des OST <\/b> | Traduire un algorithme permettant de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin ou \u00e0 un probl\u00e8me simple en un programme.","<br \/><b>La programmation des OST <\/b> | R\u00e9aliser et mettre au point un programme commandant un syst\u00e8me r\u00e9el incluant \u00e9ventuellement une interaction entre un humain et une machine":"<br \/><b>La programmation des OST <\/b> | R\u00e9aliser et mettre au point un programme commandant un syst\u00e8me r\u00e9el incluant \u00e9ventuellement une interaction entre un humain et une machine"},"default_value":[],"return_format":"value","allow_custom":0,"allow_in_bindings":0,"layout":"vertical","toggle":0,"save_custom":0,"custom_choice_button_text":"Ajouter un nouveau choix","_name":"competences_4eme","_valid":1}},"competences_5eme":{"simple_value_formatted":"<span class=\"value-item\"><br \/><b>L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Collecter, trier et analyser des donn\u00e9es<\/span>","value_formatted":["<br \/><b>L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Collecter, trier et analyser des donn\u00e9es"],"value":["<br \/><b>L\u2019\u00e9volution des OST <\/b> | Collecter, trier et analyser des donn\u00e9es"],"field":{"ID":974,"key":"field_66dcf6b5cc58b","label":"Comp\u00e9tences 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partage d\u2019information","<br \/><b>Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Recenser des donn\u00e9es, les identifier, les classer, les repr\u00e9senter, les stocker dans des fichiers, les retrouver dans une arborescence":"<br \/><b>Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Recenser des donn\u00e9es, les identifier, les classer, les repr\u00e9senter, les stocker dans des fichiers, les retrouver dans une arborescence","<br \/><b>Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Identifier des r\u00e8gles permettant de s\u00e9curiser un environnement num\u00e9rique (bases de la cybers\u00e9curit\u00e9) et des r\u00e8gles de respect de la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle":"<br \/><b>Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Identifier des r\u00e8gles permettant de s\u00e9curiser un environnement num\u00e9rique (bases de la cybers\u00e9curit\u00e9) et des r\u00e8gles de respect de la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle","<br \/><b>Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Appr\u00e9hender la responsabilit\u00e9 de chacun dans les d\u00e9rives (cyberviolence, atteinte \u00e0 la vie priv\u00e9e, aux donn\u00e9es personnelles, usurpation d\u2019identit\u00e9)":"<br \/><b>Usages et impacts soci\u00e9taux du num\u00e9rique <\/b> | Appr\u00e9hender la responsabilit\u00e9 de chacun dans les d\u00e9rives (cyberviolence, atteinte \u00e0 la vie priv\u00e9e, aux donn\u00e9es personnelles, usurpation d\u2019identit\u00e9)","<br \/><b>L\u2019OST dans son environnement <\/b> | Faire la liste des interacteurs ext\u00e9rieurs d\u2019un OST":"<br \/><b>L\u2019OST dans son environnement <\/b> | Faire la liste des interacteurs ext\u00e9rieurs d\u2019un OST","<br \/><b>L\u2019OST dans son environnement <\/b> | Rep\u00e9rer et expliquer les choix de conception dans les domaines de l\u2019ergonomie et de la s\u00e9curit\u00e9 ou en lien avec des objectifs de d\u00e9veloppement durable":"<br \/><b>L\u2019OST dans son environnement <\/b> | Rep\u00e9rer et expliquer les choix de conception dans les domaines de l\u2019ergonomie et de la s\u00e9curit\u00e9 ou en lien avec des objectifs de d\u00e9veloppement durable","<br \/><b>Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Rep\u00e9rer pour un OST les mat\u00e9riaux, les sources et les formes d\u2019\u00e9nergie, le traitement de l\u2019information":"<br \/><b>Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Rep\u00e9rer pour un OST les mat\u00e9riaux, les sources et les formes d\u2019\u00e9nergie, le traitement de l\u2019information","<br \/><b>Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Identifier les \u00e9tapes du cycle de vie d\u2019un OST influenc\u00e9es par les choix de mat\u00e9riaux et d\u2019\u00e9nergie":"<br \/><b>Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Identifier les \u00e9tapes du cycle de vie d\u2019un OST influenc\u00e9es par les choix de mat\u00e9riaux et d\u2019\u00e9nergie","<br \/><b>Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Choisir un OST parmi plusieurs propositions en vue de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin":"<br \/><b>Le choix d\u2019un OST dans un contexte de d\u00e9veloppement durable <\/b> | Choisir un OST parmi plusieurs propositions en vue de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin","<br \/><b>La performance des OST <\/b> | Mesurer et comparer une performance d\u2019un OST \u00e0 partir d\u2019un protocole fourni":"<br \/><b>La performance des OST <\/b> | Mesurer et comparer une performance d\u2019un OST \u00e0 partir d\u2019un protocole fourni","<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Associer des solutions techniques \u00e0 une ou des fonctions techniques":"<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Associer des solutions techniques \u00e0 une ou des fonctions techniques","<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Identifier des constituants de la cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie d\u2019un objet technique (l\u2019organisation de la cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie \u00e9tant fournie)":"<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Identifier des constituants de la cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie d\u2019un objet technique (l\u2019organisation de la cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie \u00e9tant fournie)","<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Indiquer la nature des \u00e9nergies en entr\u00e9e et en sortie des constituants de la cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie":"<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la chaine d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Indiquer la nature des \u00e9nergies en entr\u00e9e et en sortie des constituants de la cha\u00eene d\u2019\u00e9nergie","<br \/><b>Mat\u00e9riaux et proc\u00e9d\u00e9s <\/b> | Identifier les principaux mat\u00e9riaux constitutifs d\u2019un OST":"<br \/><b>Mat\u00e9riaux et proc\u00e9d\u00e9s <\/b> | Identifier les principaux mat\u00e9riaux constitutifs d\u2019un OST","<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la cha\u00eene d\u2019information <\/b> | Identifier des constituants de la cha\u00eene d\u2019information d\u2019un OST (l\u2019organisation de la cha\u00eene d\u2019information \u00e9tant fournie)":"<br \/><b>Fonctions, solutions, constituants de la cha\u00eene d\u2019information <\/b> | Identifier des constituants de la cha\u00eene d\u2019information d\u2019un OST (l\u2019organisation de la cha\u00eene d\u2019information \u00e9tant fournie)","<br \/><b>Structuration et traitement des donn\u00e9es <\/b> | D\u00e9terminer des descripteurs permettant de d\u00e9crire des objets sous forme de donn\u00e9es en pr\u00e9cisant leurs types et leurs formats":"<br \/><b>Structuration et traitement des donn\u00e9es <\/b> | D\u00e9terminer des descripteurs permettant de d\u00e9crire des objets sous forme de donn\u00e9es en pr\u00e9cisant leurs types et leurs formats","<br \/><b>La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | Identifier les composants qui constituent un r\u00e9seau local (terminaux, commutateurs, liaisons filaires et sans fil (WiFi)) et sa topologie":"<br \/><b>La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | Identifier les composants qui constituent un r\u00e9seau local (terminaux, commutateurs, liaisons filaires et sans fil (WiFi)) et sa topologie","<br \/><b>La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | Justifier la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019identifier les terminaux pour communiquer sur un r\u00e9seau local (activit\u00e9 d\u00e9branch\u00e9e et v\u00e9rification par un outil de simulation)":"<br \/><b>La circulation de l\u2019information dans un r\u00e9seau informatique <\/b> | Justifier la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019identifier les terminaux pour communiquer sur un r\u00e9seau local (activit\u00e9 d\u00e9branch\u00e9e et v\u00e9rification par un outil de simulation)","<br \/><b>Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | Rep\u00e9rer visuellement une pi\u00e8ce d\u00e9fectueuse":"<br \/><b>Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | Rep\u00e9rer visuellement une pi\u00e8ce d\u00e9fectueuse","<br \/><b>Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | R\u00e9aliser une r\u00e9paration en suivant un protocole fourni":"<br \/><b>Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | R\u00e9aliser une r\u00e9paration en suivant un protocole fourni","<br \/><b>Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | D\u00e9couvrir les proc\u00e9d\u00e9s de r\u00e9alisation pr\u00e9sents dans un atelier de fabrication collaboratif":"<br \/><b>Le d\u00e9pannage et la r\u00e9paration <\/b> | D\u00e9couvrir les proc\u00e9d\u00e9s de r\u00e9alisation pr\u00e9sents dans un atelier de fabrication collaboratif","<br \/><b>La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Identifier les donn\u00e9es utilis\u00e9es et produites par le programme associ\u00e9 \u00e0 une fonctionnalit\u00e9 d\u2019un OST (\u00e0 partir d\u2019un programme existant)":"<br \/><b>La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Identifier les donn\u00e9es utilis\u00e9es et produites par le programme associ\u00e9 \u00e0 une fonctionnalit\u00e9 d\u2019un OST (\u00e0 partir d\u2019un programme existant)","<br \/><b>La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Comprendre et traduire en un algorithme en langage naturel le programme associ\u00e9 \u00e0 une fonctionnalit\u00e9 d\u2019un OST":"<br \/><b>La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Comprendre et traduire en un algorithme en langage naturel le programme associ\u00e9 \u00e0 une fonctionnalit\u00e9 d\u2019un OST","<br \/><b>La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Modifier les param\u00e8tres d\u2019un programme et identifier ou \u00e9valuer ses effets en termes de fonctionnalit\u00e9":"<br \/><b>La programmation d\u2019une nouvelle fonctionnalit\u00e9 <\/b> | Modifier les param\u00e8tres d\u2019un programme et identifier ou \u00e9valuer ses effets en termes de fonctionnalit\u00e9","<br \/><b>La gestion de projet technique <\/b> | Suivre un processus de conception et de r\u00e9alisation dans une dur\u00e9e, avec des t\u00e2ches identifi\u00e9es":"<br \/><b>La gestion de projet technique <\/b> | Suivre un processus de conception et de r\u00e9alisation dans une dur\u00e9e, avec des t\u00e2ches identifi\u00e9es","<br \/><b>Le prototypage de solutions <\/b> | Fabriquer une solution pour am\u00e9liorer un OST existant":"<br \/><b>Le prototypage de solutions <\/b> | Fabriquer une solution pour am\u00e9liorer un OST existant","<br \/><b>Le choix des mat\u00e9riaux <\/b> | Choisir un mat\u00e9riau parmi plusieurs propos\u00e9s en fonction de leurs caract\u00e9ristiques":"<br \/><b>Le choix des mat\u00e9riaux <\/b> | Choisir un mat\u00e9riau parmi plusieurs propos\u00e9s en fonction de leurs caract\u00e9ristiques","<br \/><b>Le choix d\u2019une source d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Choisir une source d\u2019\u00e9nergie parmi plusieurs propos\u00e9es et une forme d\u2019\u00e9nergie possible":"<br \/><b>Le choix d\u2019une source d\u2019\u00e9nergie <\/b> | Choisir une source d\u2019\u00e9nergie parmi plusieurs propos\u00e9es et une forme d\u2019\u00e9nergie possible","<br \/><b>L\u2019assemblage de constituants <\/b> | Assembler les constituants fournis pour r\u00e9aliser un prototype":"<br \/><b>L\u2019assemblage de constituants <\/b> | Assembler les constituants fournis pour r\u00e9aliser un prototype","<br \/><b>La mod\u00e9lisation et la fabrication <\/b> | Mettre en \u0153uvre les moyens pour r\u00e9aliser une forme selon une proc\u00e9dure fournie":"<br \/><b>La mod\u00e9lisation et la fabrication <\/b> | Mettre en \u0153uvre les moyens pour r\u00e9aliser une forme selon une proc\u00e9dure fournie","<br \/><b>La validation du comportement m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau <\/b> | Utiliser une simulation fournie pour valider la tenue m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau":"<br \/><b>La validation du comportement m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau <\/b> | Utiliser une simulation fournie pour valider la tenue m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau","<br \/><b>La validation du comportement m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau <\/b> | Mettre en \u0153uvre un protocole de test fourni pour valider la tenue m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau":"<br \/><b>La validation du comportement m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau <\/b> | Mettre en \u0153uvre un protocole de test fourni pour valider la tenue m\u00e9canique d\u2019un mat\u00e9riau","<br \/><b>La validation des performances d\u2019un OST <\/b> | V\u00e9rifier le comportement et les performances d\u2019un objet technique en suivant un protocole fourni":"<br \/><b>La validation des performances d\u2019un OST <\/b> | V\u00e9rifier le comportement et les performances d\u2019un objet technique en suivant un protocole fourni","<br \/><b>La programmation des OST <\/b> | Analyser un programme simple fourni et tester s\u2019il r\u00e9pond au besoin ou au probl\u00e8me pos\u00e9":"<br \/><b>La programmation des OST <\/b> | Analyser un programme simple fourni et tester s\u2019il r\u00e9pond au besoin ou au probl\u00e8me pos\u00e9","<br \/><b>La programmation des OST <\/b> | Modifier un programme fourni pour r\u00e9pondre au besoin ou \u00e0 un probl\u00e8me pos\u00e9":"<br \/><b>La programmation des OST <\/b> | Modifier un programme fourni pour r\u00e9pondre au besoin ou \u00e0 un probl\u00e8me pos\u00e9","<br \/><b>La programmation des OST <\/b> | R\u00e9aliser et mettre au point un programme simple commandant un OST":"<br \/><b>La programmation des OST <\/b> | R\u00e9aliser et mettre au point 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